Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
152
37.
Kanslern till Konsistoriet med föreskrift om livad
föreläsningsredogörelserna böra innehålla, Stockholm d. 25 mars
1784.
Högärewyrdige, Wäl börne, Ädle och Höglä rde Herrar,
Rector Magnifice, Doctorer och Professorer.
Det har warit mig mycket fägnesamt, att af förtekningarne öfwer de
studerande, som sidstledne hösttermin afhört herrar professorernes och
ad-juncternes föreläsningar, inhämta, det lust och omtanka hos ungdomen i
all-menhet icke saknats att winna förkofran i nyttige kundskaper, och att Kongl,
academiens wärdige herrar lärare under en ostörd utöfning af sina ämbeten
fått upfylla de dyra och ömma pligter dem diirwid åligga.
Flere af herrar professorerne hafwa uti dessa förtekningar icke meddelt
sina åhörare något wittnesbörd: andre endast i allmänna ordasätt betygat,
att de studerande som afhört föreliisniugarne wisat läregirighet: någre utmärkt
wisse ynglingar såsom mäst berömwärde; och herr professoren Doctor
Am-nell har afskiljt dem i särskildta classer efter olika kunskaper och den åhåga
en hwar ådagalagt, därom bemälte herr Doctor och Professor jämwäl
afläm-nat dess intyg.
Jag bör icke draga i twifwelsmål, att ju herrar professorerne, enligt deras
ämbetes pligt, låta sig wara om hjertat att noga utforska de ynglingars
framsteg, som gagna sig af deras underwisning. Utom denna kännedom skulle
föreläsningarne icke kunna så inrättas, att de medförde all den nytta för
ähö-rarne, som eljest ofelbart borde åstadkommas, tjenlig upmuntran för den
snälle och flitige förswinna, och den försummelige eller mindre omtänksamme
ynglingen, öfwerlämnad till en maklig sysslolöshet, opåtalt få förspilla en
dyrbar tid och förtära det förråd, som till hans underhåll, ofta med mycken
möda, blifwit samlat; en efteiiåtenhet stridande emot academiske författningen,
och hwilken med skjäl skulle läggas dem till last, som äga att wàrda
ungdomens upfostran.
Igenom ofta anstäldte uprop med åhörarne och examina öfwer det som
blifwit dem föreläst winnes säkrast nödig kundskap om hwars och ens flit
och skicklighet, oeh den tid, som därigenom minskas för lectionerne, blir icke
förlorad, utan på det mäst gagnande sätt anwänd.
Men då denna utwäg nyttjas att wäcka lust och omtanka hos ungdomen,
böra andre medel därwid icke eller förbigås: oeh af den anledning
förtekningarne lämnat mig har jag anseclt tjenligt till ändamålets winnande, att
anmoda samtelige herrar professorerne, det de, jemte en noga antekning öfwer
den flit och framsteg deras åhörare wid föreläsningarne ådagalägga, och hwil-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
