Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
1(37
mina knappa wilkår tillåta mig att frånvarande promoveras, utan att
deltaga i andra utgifter, än dem lagarne uttryckeligen föreskrifwa.
Med djupaste vördnad framhärdar
Eder Excellences
underdånödmjukaste tjenare
Samuel Laurent Ödmann
af Smålands landskap.
Wermclö d. 26 Maji 1785.
(Original i Riksarkivet. Kanslersämbetets handlingar.)
44.
Kort redogörelse för det som grefve Creutz uträttat
uuder sin kanslerstid, 3 aug. 1783—30 okt. 1785.
Berättelse,
om några författningar oeh anstalter, som wid Kongl. Academien i Upsala
blifwit gjorde af framledne H. E. Herr Riks Rådet etc. Grefwe Creutz under
dess Cancellariat, ifrån d. 3 Augusti 1783. till d. 30 Oetober 1785.
1.
På det att professorerne måtte winna en säker kundskap om sine
åhörares framsteg, och allmänna föreläsningarne efter dessa anledningar kunna
inrättas på ett sätt, som närmare wore enligt med de studerandes wärkeliga
nytta och behof, har blifwit förordnat, att offentolige förhör esom oftast borde
anställas öfwer hwad som i leetionerne är afhandlat.
2.
Att wäcka flit och täflan hos de studerande, är den författning
vidta-gen, att professorerne 2:ne gånger om året uti de wanlige förtekningarne
öfwer sina åhörare wid leetionerne tillika inberätta hwad flit och framsteg en
hwar af desse åhörare ådagalagdt. Efter hwilka anledningar Cantzleren
sedermera igenom bref till Consistorium Academicum, som för de studerande
blifwit kundgjorde, lämnat dem hedrande loford och upmuntringar, som för
snille, flit och framsteg gjordt sig mäst kände.
3.
Dels för att finna, om wettenskaperne på wederbörligt sätt uti allmänna
leetionerne afhandlas, dels oek att forts kvnda undervisningen enligt Acade-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
