Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Strödda anmärkningar om tidehvarfvet efter 1840 - Om litteratur, pedagogik, publicitet, m. m.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
oogdoitt, som skall inom kort tid inlära svenska,
latin, grekiska, tyska, fransyska, engelska, och dertili
religion, filosofi, historia, geografi, naturkunskap,
geometri, aritmetik. Hur skall den kunna inrymma,
kunna ordna så många ämnen? När skall den,
under ständigt inhemtande af andras tankar, få tid
att bilda några egna? När skall den få tid att
under lekar och ledighet stärka sin kropp, lifva
sin själ och inhemta denna fond af ett friskt och
lefnadsgladt sinne, som behöfves för bärandet af
mannaårens mödor och bekymmer? Om man fortfar
att på detta sätt öfverlasta ungdomen, måste
följden blifva en märkbar förslappning, både
intellektuell och fysisk. Redan för många årtiotal
sedan förutsade Lorinser någonting sådant. Man
löpte storm mot hans åsigter, och det uppstod
en hel så kallad Lorinser-litteratur. Men han
hade och han får mer och mer rätt. Sannerligen!
Om ej slägtet skall förslappas, måste en del af
skolundervisningens ämnen antingen rent af
kastas öfver bord, eller ock till omfång betydligen
inskränkas. Och hvarföre ej? I en examen låter
det förträffligt att höra en gosse kunna uttala en
grekisk fras på både attiska, doriska och joniska
mundarten och att höra honom uppräkna alla
oregelbundna verber i tyska språket, alla konungar i
Partien, alla bifloder till Missouri och Missisippi;
hundradetals städer i Tyskland o. s. v. Att höra
en läijunge redovisa för en sådan mängd detaljer,
ja! det låter präktigt, men i sjelfva verket är det
ix 7
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
