Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
heller ikke nær saa meget Lærdommen selv, som
den Personlighed, der laa bag ved den. „Hvad man
nitten Aar gammel med de første Studieaar bag sig
søger hos Lærerne ved et Universitet“, skriver Brandes
i den ovenanførte Artikel, „er ikke saa meget
Kundskab som Indtrykket af en kraftig, moden
Personlighed. Man attraar mindre Undervisning end den
Vejledning, som kan gives Ungdommen af en ikke
blot i Bøgernes Verden vel orienteret Aand. Man
ønsker sig en Lærer, der tillige er en Karakter“.
Men var det saaledes det personlige Indtryk,
der blev dybest afgørende for Forholdet mellem
Lærer og Elev, saa maa man dog ikke deraf drage
den Slutning, at Brandes var ligegyldig for
Bröchners filosofiske Belæring. Den Gang ansaas Filosofien
jo endnu for henhørende til det uomgængeligt
nødvendige, den afgav den uundværlige Underbygning
for ethvert virkeligt æstetisk Stadium, og den, som
vilde kaste sig ind i Æstetikken uden en saadan
Forskole, var kun at anse for en halvstuderet Røver.
Men — ikke nok hermed. Man ventede af
Filosofien Løsningen af Tilværelsens dybeste
Spørgsmaal; den var det Tankens Bor, hvormed man
sprængte Vej gennem Klipperne ned til Erkendelsens
skjulte Skatte, hvor Aladdinsgrotternes Herlighed
ventede en.
Brandes udtrykker sig derom saaledes: „Der
var i 1861 adskillige Yngre, som glødede for Filosofi;
næsten alle troede paa den“. At Brandes selv som
en saadan troende tog Plads ved sin Lærers Fod, er
der ingen Tvivl om, og han fik sikkert ogsaa gennem
hans Forelæsninger og maaske endnu mere gennem
hans personlige Omgang en Befragtning af græsk
Aand og en Respekt for skolet Tænkning, som skiller
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
