Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
alle skolemænd satte sig i bevægelse, stak
næsen i papirerne, og ophvirvlede smaa
skyer av extrafint, filologisk støv.
Nogle mente, at alt vilde blive godt,
naar eleverne fik særskilte pulter og
grøn-malede penalhuse; andre raabte paa et nyt
og mere fuldkomment ventilationssystem;
enkelte lovede sig en ny opblomstring af
lærdom og sundhed for den kjære ungdom,
hvis tyngdepunktet i undervisningen blev
forlagt fra latinen til græsken.
Ingen syntes at ville forstaa, at systemet
var forældet og selve lærdommen raadden,
saa ingen kunst formaaede længere at
forhindre det døde fraat forpeste det levende.»
Latinen holdt sig ikke beskedent
indenfor sit eget omraade, men utøvet ogsaa
sin magt over andre skolefag; saaledes
blev hele sprogundervisningen støpt efter
det samme grammatikalske mønster, ikke
bare de romerske, men ogsaa de norske
og danske forfattere blev «analyseret» og
omgjort til grammatik; det samme gjaldt
de fremmede levende sprog, baade engelsk
og fransk, men fremforalt tysk som jo er
saa meget bedre tilrettelagt for metoden.—
Et litet lysglimt i kjedsommeligheten
var undervisningen i naturfag, og det er
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
