Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
För att bringa eleven till sjelfkänsla
af den rörelse, han ger, böra alltid bål och
hufvud noga inlaga den ställning som står i
förening med bandens och fotens uttryck.
Denna ställning gifver alltid full andedragt,
och befordrar således circulationens
jemn-vigt. Likasom allt tal antingen rigtas till
en person, eller gäller om en person eller
om den talande sjelf; så blifver äfven
detta förkroppsligade tal rigtadt till någon af
dessa trenne olika föremål.
Som jemnvigten i vår kropp uppstår
genom lemmarnas verticallinier till
hvarandra, räknadt från deras skiljningspunkt i
bäckenet, så måsle gestikulationen, om den
skall göras ined säkerhet, ske medelst
dessa liniers balancering, d. ä. venster
öfver-del motsvarar höger underdel och tvärtom.
Instruktionen måste derföre utgå från den
enkla rörelsen att öfverflytta kroppstyngden
från den ena foten till den andra. Härtill
uppställas Eleverna på ett led, i lialf ränning,
till höger eller venster, ansigtet åt fronten,
armarne fritt hängande; främre foten
framflyttas en fots längd: kroppstyngden på
bakre benet.
Så vida känslan, som beherrskar
kroppen, är en, måste äfven uttrycket af den-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
