Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SPROGKUNDSKAB I i\ OKDK \.
Paa,den svumme de Dygtige og de Udygtige ved Siden
af hinanden, maaskee de Letteste allerbedst. Hvorfor
skulde I betynge eders Born med det, som, naar alt
kommer til alt. sætter dem mere tilbage, end frem?
Hvorfor skulde I lade dem gaa ad ubanede Veje, naar de
uden synderlig Anstrængelse kunne klavre did op, hvor
der er godt at være? Der, hvor de fleste sidde, kunne
de sidde med, hvorfor skulde de adskille sig fra Hoben?
— Andre Stemmer horer jeg, der huj rustede kvæde den
gamle Vise, der alleiede findes i Badens Grammatica, og
som jeg vil anfore med dens Ord: „Den latinske Sprog-
lære er en vigtigere Bog i vor Opdragelse, end den ved
furste Ojekast synes at være. Det er lidet, at den baner
os Vejen til et Sprogs Kundskab, som er dyrket ved de
lierligste Skrifter. Men vigtigt er det: at det er den
forste Bog, som giver den Unge Anledning til, at gjiire
sig Rede for hvad. han taler; til at indsee "den noje
Forbindelse, som er imellem Ord og Tanker; til at opluse
Talen i sine Bestanddele, og domme om deres
Forskjellig-hed; til at eftertænke Ideernes Baand, deres Orden, deres
Folge, deres Forskjel; med eet Ord: til at tænke. Den
latinske Grammatik er Ungdommens forste Logik eller
Fornuftlære”. Gud bedre os! Hvad skal man da sige,
naar denne Ungdommens forste Tænkelære selv er blottet
næsten for al sund Tænkning, naar den som Sproglære
ikke meddeler en af selve Sprogets virkelige Liv opfattet
Fremstilling af Sprogelementerne i en klar Orden, efter et
naturtro System, men en af mange heterogene Dele
sammen-hobet Blanding af raa Elementer, der maa pakkes ind
i Hukommelsen, fordi de ingen forstandig Sammenhæng
have, og hvor hele Afsnit af Sprogsystemet, og det just
saadanne, der have Indflydelse paa hele Systemets Dannelse,
nappe berfires, end sige, udvikles, o. s. fr. kort, naar den
hele Fremstilling er et Beviis paa, at hvo der ikke kjender
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
