Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
21
och en af dessa kommit på de olika afdelningarna, vill jag i
korthet redogöra för huru med undervisningen är ordnadt i
ett par af till facket hörande ämnen, hvilkas bibringande
uppstälde de största svårigheterna,
Att vid undervisningen inom en skola, som har till
uppgift att lägga grunden till utbildande af typografer, den egent:
liga fackundervisningen skulle blifva det mest svårlösta
problemet, är naturligt, och så var det äfven här. Då det vid
undervisning i språk gifves lättfattliga metoder och väl skrifna
läroböcker att följa, måste en lärare inom vårt fack till form
af föredrag omgestalta det som finnes i en och annan mer eller
mindre god handbok i yrket, men till allra största delen är
han hänvisad till sin egen skicklighet. Det är derföre
förklarligt att månget experiment förekom, som vid noggrannare
pröfning visade sig som opraktiskt och måste ersättas genom ett
bättre.
En bland fackundervisningsfrågorna, hvars lösning i början
uppstälde största svårigheterna, var den, huru skulle ordnas
vid läsning af manuskript och korrektur. Till det senare
ämnet kunde ganska lätt anskaffas erforderligt material genom
ombesörjandet af en så stor upplaga af samma korrektur att
det motsvarade antalet lärjungar. Härigenom kunde
lärjungarne vid det att ett manuskript upplästes högt af läraren
göra de nödvändiga ändringarna i för hvar och en af dem
liggande korrekturafdrag. Dock måste afseende fästas vid att
ett sådant öfningskorrektur innehölle liksom en skala af de mest
förekommande sättfel, d. v. s. hörde till de sämst satta.
Svårare gestaltade sig ämnet: läsning af manuskript. Ett
stort antal handskrifter hade från olika författare anskaffats,
men vid dess utdelning erhöll naturligen hvar och en af
lärjungarne helt och hållet olika skrifvet manuskript. När en
bland lärjungarne skulle högt läsa det honom gifna manuskript,
voro alla de öfriga nära nog utan sysselsättning, emedan
deras uppmärksamhet ej lät sig koncentrera på det för dem
liggande manuskript, när samtidigt ett annat blad skulle bilda
ämne för undervisningen. Denna olägenhet blef emellertid
afhjelpt på följande sätt: en serie manuskript blefvo utvalda,
hvilka, i nedstigande skala från kanslistil ända till nära nog
oläsliga handskrifter af vetenskapsmän, voro ämnade att öfva
lärjungen i att läsa olika slags manuskript. Dessa blefvo
nu fotografierade och öfverflyttade på sten samti ett för
ändamålet tillräckligt antal exemplar tryckta. Detta är troligen
första gången som fotografien blifvit bragt till användning för
ett skolastiskt ändamål. Den som känner hvilka svårigheter
äro förknippade vid handskrifters mångfaldigande, måste gifva
sitt erkännande åt detta skolans tillgodogörande af en teknisk
uppfinning. nda hittills måste sådana till mångfaldigande
bestämda handskrifter öfverflyttas antingen på trä eller sten,
om man icke vid mindre upplagor föredrog att autografiera
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
