Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - I. Slöjd- och handarbetets betydelse vid uppfostran
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
32
intressera sig en stor mängd föräldrar; icke så många på långt
när för gossarnes slöjdande. Jag skall nämna ännu ett
exempel rörande valfriheten. I ett läroverk (Göteborgs högre
real-läroverk) deltaga samtlige lärjungar (475 gossar) i tecknings-
undervisningen. Hvarföre? Jo, den är obligatorisk. Vid ett
annat dervarande läroverk (latin-läroverket), der teckning på
A-linien icke är obligatorisk, visar sig följande: i sjette klassen
finnas 26 lärjungar, af hvilka 2 tecknare, i öfre afdelningen
18 lärjungar, ingen tecknare. *
Härvid torde någon invända, att lärjungarne på latinlinien
icke hafva tid till teckning. Men det är ej skälet, ty i all-
mänhet hafva våra realister mera skolarbete än latinarne. Or-
saken till att latinarne icke teckna är icke clen, att de sakna
tid, utan lust; teckningen är frivillig, valfri.
Tror nu någon, att det kommer att gå bättre med den
valfria slöjden än med den valfria teckningen? Jag tror det
icke. Vi få må hända slöjden på papperet; men i verklig-
heten ingen. Detta blir slutet med det vackra talet om val-
frihet i slöjden. Behöfva vi än flera exempel på fruktlösheten
att arbeta och spilla tid, krafter och penningar på en valfri
slöjd, så låtom oss tänka på hur det gått . med den valfria
undervisningen i trädgårdsskötsel i folkskolan. Hur långt äro
vi komna der vid lag? Hur många skolträdgårdar äro an-
lagda? Denna undervisning i trädgårdsskötsel är valfri. Tän-
kom oss den såsom obligatorisk under blott de sista 20 åren!
Hvad hade resultatet nu, denna dag, kunnat vara! Låtom
oss derföre icke handskas på samma sätt mecl slöjden till skada
för ungdomen, till skada för hela vårt land!
Jag har äfven gjort några anteckningar om hur det för-
håller sig med de lärjungar, som slöjdat en termin. Komma
de igen en följande termin för att fortsätta med slöjdandet?
Det är en vigtig fråga, för hvilken borde redogöras öfver allt,
der valfri slöjd bedrifves; ty på svaret på clen beror, huru
mycken lust gossen har qvar, sedan han mättat sin lust
eller nyfikenhet under en termin. Rektor vid norra latin-
läroverket i Stockholm har också egnat någon uppmärksamhet
åt denna fråga i sin redogörelse för 1886—87. Det befans då,
att endast ungefär halfva antalet af första terminens slöjdande
*o r ^a
sifferuppgifter äro tagne ur resp. skolredogörelser för läsåret
loob—o7.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
