Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - III. Valfrihet i afseende på de allmänna läroverkens läsämnen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
58
bestämdt mål under uppfostringstiden. Skulle ett fel begås,
så är det visserligen icke farligare än att lefva utan lefnads-
mål, och ju ej heller omöjligt att rätta.
Hvad vår ungdom behöfver är icke att kunna litet af
hvarje eller allt möjligt; den behöfver ett lefnadsmål att sträfva
till, den behöfver viljans rigtande åt ett visst mål, dit vägen
icke för alla hvarken kan eller bör leda genom våra läroverks
strängt tillslutna område.
Ätt hvad jag här i korthet framstält rörande valfriheten
med lika rätt, kan och bör tillämpas på våra flickskolor, ligger
i öppen dag.
Den opartiske granskaren skall finna att denna nu beskrif-
na valfrihet alls icke innebär någon omstörtning af nu gällande
skolordning. Det skulle icke ändra skolans utseende; lärjungen
skulle infinna sig på de till hvarje ämne anslagna tiderna och
undervisningen fortskrida som förut. Intet läsämne skulle behöfva
aflåta det minsta af sin tid, endast erhålla lämpliga och intres-
serade alumner och må hända blott sådana. Den enda förändrin-
gen vore att flere lärjungar skulle bevista den ena ämnesun-
dervisningen än den andra. Men så är redan förhållandet.
Huru få läsa ej ebreiska eller grekiska i jemförelse med tyska!
Den principen, att valfrihet icke medför obligatorisk ersättning
af annat läsämne, är redan af skolan medgifven och tillämpad.
Främmande religionsbekännare behöfva ej med något annat
ämne ersätta kristendomsundervisningen. Kortligen: detta för-
slag uppträder icke fiendtligt mot den nu beståendé läroverks-
ordningen; den rubbar intet af dess program, klassindelningar,
schemata, öfvergången till universitetsstudiet. Genom ett enkelt
och valfritt tillmötesgående låter det alla nyanseringar fredligt
arbeta bredvid hvarandra inom samma lärobyggnad och öpp-
nar undervisningen för alla samhällsklasser, anlag oeh lefnads-
behof.
Tydligt är att genom en så beskaffad valfrihet våra skolors
inre utseende och beskaffenhet skulle förändias. De skulle
blifva samlingsplatser för hela landets ungdom, icke blott fog-
den för hvilken bokbildningen måste vara allt, utan äfven för
den, hvilken under sjelfva skoltiden äfven utanför skolan sträfvar
och arbetar för sin framtid.
Att under denna ungdomens sträfvan mot vidt skilda lefnads-
mål en samhörighetskänsla skulle uppkomma mellan de bhf-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
