Full resolution (TIFF)
- On this page / på denna sida
- III. Religionsundervisningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
III.
Religionsundervisningen.
Det i denna stund mest demoraliserande
momentet av uppfostran är kristendomsundervisningen.
Med denna menar jag i främsta rummet katekes
och bibliska, teologi och kyrkohistoria. Även många
allvarliga kristna hava om den vanliga undervisningen
i dessa ämnen vittnat: att »intet bättre bevisar hur
djupt religionen sitter i människonaturen än att denna
’religionsundervisning’ ej kunnat utrota den».
Men jag menar dessutom att även en levande
undervisning i kristendomen är till skada för
barnen.
Dessa böra själva få leva sig in i gamla
testamentets patriarkaliska värld, liksom i det nya
testamentets.[1] Bibeln blir sålunda kär för barnet,
som där finner oändligt mycket varav dess fantasi
och känsla omedelbart erhålla en levande näring; men
blott ifall det i ro får försjunka i bibeln, utan all
slags dogmatisk eller pedagogisk utläggning. Endast
i hemmet bör denna bok — liksom barnets andra
»roliga» böcker — göras till ämne för samtal och
förklaringar, när barnet så önskar. På en skolbänk bör
detta aldrig förekomma.
När barnet sålunda erhåller sina intryck ur
bibeln frigjorda från all annan auktoritet än intryckens
[1] Fehr har i och genom Barnens bibel gjort båda fullt
tillgängliga för barnen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sat Dec 9 14:29:10 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/barnets2/0084.html
