Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - VII. En återblick och överblick
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
188
barnets årh undrade
genom Göteborgs samskola. Redan på 1880-talet hade
Anna Sandström * och Anna Withlock i många fall
omgestaltat undervisningen i sina skolar. Ja, den
senare började redan i slutet av 1870-talet — i den lilla
hemkurs med sju flickor, som var ursprunget till
hennes nuvarande skola — att tillämpa mer levande
metoder än de då vanliga.
Den nya metoden för språkundervisning, liksom
nya skriv- och teckningsmetoder; »föräldradagarna»
och annat mera försöktes först vid Anna Withlocks,
Anna Sandströms och kanske andra enskilda
flickskolor, innan de inträngde i statsskolorna. De båda
nämnda skolorna — och fler än dessa numera — ha
med stort nit gjort det bästa möjliga, som kan göras
av ett grundfalskt system, samma system genom vilket
hela den bildade världens skolväsen — trots ovan
skildrade undantag — alltjämt snedvrides.
Först när samhället ej längre gör examen till
barnaskolans mål; icke uppställer minneskunskap
såsom bevis för att undervisningen nått sitt syfte;
när samhället ger sina största anslag till skolan
— och gör det utan bitankar på blivande ämbetsmän —
först då skall detta, barn som lärare nu offrande,
system falla. Då kan allt det goda, vår tid funnit, helt
komma till användning och för alla samhällets
barn.
Då skall lärarkallet vara det högsta i samhället.
Men tillika det, på vilket samhället ställer krav så stora,
att endast den äkta begåvningen i förening med den
yppersta utbildning skall kunna fylla dem.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
