Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
70 BARNETS ÅRHUNDRADE.
djupare liggande fel, mot hvilket man i stället borde
rikta sig eller af en god egenskap, som man kan
förstöra, ifall felet med olämpliga medel motarbetas.
Men äfven de föräldrar, som med mera
psykologisk insikt än forntidens nu iakttaga barnen, bli ur
stånd att studera dem, när de från sina späda år
tillhöra Kindergarten och skolan. Ur bristen på insikt
föranledas sedan de misstag, hvilka åter vålla den ofta
djupa antagonism mellan barn och föräldrar, som nu
förbittrar så många hem. Endast den mor och far,
hvilka med vördnaden för sina barns individualitet
förena en hela lifvet igenom vaken iakttagelse af
densamma, skall undgå det nu typiska misstaget att
fordra vindrufvor af tornet i stället för att nöja sig
med nyponet! Att ej kunna skapa, där intet ämne
finns att skapa af, men att däremot kunna utveckla
de egenskaper man upptäcker i sitt barns naturgrund,
detta är den resignation och den optimism, som det
insiktsfulla psykologiska studiet skal] medföra. Och
detta skall hejda många —för barn och föräldrar lika
pinsamma — bemödanden, i sådana riktningar där
energien förblir obelönad.
Jag har här återkommit till detta, redan i den
föregående afdelningen behandlade ämne, emedan jag
på nytt i detta sammanhang velat framhålla att studiet
af ett barns psykologi, från dess födelse, fortsatt under
dess lek, dess arbete, dess hvila, ett dagligt, jämförande
studium, det tar en hel människa. Det är möjligt endast
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
