Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
EN ÅTERBLICK OCH ÖFVERBLICK. 207
och förbittringen öfver att sålunda nödgas blygas
framkallar en förhärdelse, hvilken yttrar sig som
föresats att icke lyda förmaningen! Det gäller att vinna
barnets vilja, ty, säger Salzmann träffande, om man
endast genom pedagogiska konstgrepp lyckas få barnen
moraliska, då är deras hela moralitet en väderkvarn,
som står alldeles stilla, så snart den flyttas från
höjden ned i en dal, där vinden icke längre kan drifva den!
Ej mindre tänkvärda äro hans maningar till
uppfostraren att uppfostra sig själf att vara frisk och
glad; att lära sig tala och umgås med barnen, att
väl känna naturen och det mänskliga arbetet, så att
han på dessa områden kan vägleda barnets första
intressen.
På sitt gammaldags sätt framhåller Salzmann den
alltid tillämpliga sanningen att det endast är genom
att själf handla så, som man vill barnen skola göra,
som man verkligen uppfostrar dessa. När
uppfostraren ej fostrar sig till själfbehärskning, äger han intet
välde öfver barnet; när han genom sjuklighet eller
missmod förlorar sin järnvikt är han oduglig som
ledare; när han ej förstår barnets väsen, dess sätt att
leka, att vara verksamt, att skämta, att uttrycka sig
— då kominer han att behandla det orättvist och
oförstående, med de vuxnas måttstock lagd på barnets
lifsyttringar.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
