Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
EN ÅTEUBLICK OCH ÖFVERBLICK. 213
En af det Sydafrikanska krigets många viktiga
följder blir troligen en stark rörelse mot det ännu
härskande engelska uppfostringssystemet. Man börjar
tal developement in the child and the race, liksom äfven en Elementa
of Psychology; Elementary Psychology and education; Psychology
app-lied to the art of teaching; Alterations of personality samt (i Science
Band XXI) en uppsats om A new method of Childstudy; Lloyd Morgan :
Habit and instinct m. m. Bland de nyaste engelska arbeten, hvilka dels
medelbart dels omedelbart beröra detta ämne, vill jag vidare nämna en bok
af Felix Adler om Moral instruetion of children och en essay af samma
författare om Punishment of children hvilka båda borde finnas i hvarje hem.
En nyttig, ehuru något torr, bok är professor John MacC unn om The making
of Charader. J. A. Hobson har i sin bok Ruskin as a social reformer
sammanfattat Ruskins uppfostringsidéer, sådana denne framställt dem,
framför allt i A joy for ever, Sesame and lilies och Fors. Den ansedde
pedagogen P. A. JSarnett har skrifvit om Common Sense in education och
en annan, likaledes bemärkt pedagog, G. S. Fitch, har utgifvit en
Psychology for teaehers samt skrifvit om Edtwational atms and methods.
En ny bok, halft i novellform, har väckt mycket uppseende som studie
i barnpsykologi, nämligen Authobiography of a child (Blackwood 1899).
Om jag vidare påminner om de af T. H. Huxley’s uppsatser, som beröra
uppfostringsfrågor — t. ex. Social diseases and moral remedies — samt
påpekar att Alexander Bain, utom sitt betydelsefulla arbete Education
as a science, äfven skrifvit böckerna The emotions and the will; How
to study Charader; Mental and moral science, så torde det viktigstc
inom den nyare engelska uppfostringslitteratiiren vara nämndt, till
ledning för dem hvilka önska göra själfstudier i ämnet. Endast några af dessa
böcker har jag — under ett sömmarbesök i England detta år — själf
läst, men jag har erhållit de här gifna meddelandena från goda källor.
För att ytterligare fullständiga uppgifterna vill jag erinra om Dean
Stanley’6 utmärkta Life of Thomas Arnold samt om J. H. Skrine’s A
memory of E. Thriny och G. B. Parkin’s Life and letters of Edward
Thring. Denne tillhörde, liksom Thomas Arnold, engelska högkyrkan. Han
var till sin död 1887 rektor för Uppinghams skola, vid hvilken han
tillämpade Here af de då nya idérna om praktiskt arbete, trädgårdsskötsel,
utveckling af skönhetssinnet genom musik och konst m. m. Som uppfostrare
lär Thring ha ägt nästan samma personliga makt som Thomas Arnold men
mer än deune varit en föregångsman i fråga om nya idéer på det
pedagogiska området. I Education and school, The theory and pradise
of teaching samt Miscellaneous Addresses har Thring nedlagt sina
mognaste tankar om uppfostran och undervisning.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
