Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - 1923 - Almén, Gunhild: Allmänna Barnhuset och dess verksamhet. I - Pedersen, R. H.: Standpunktsprøver med særligt Henblik paa Undervisningen af svagt begavede Børn
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
76
„Sedan Ni nu behörigen styrkt Er lämplighet att fostra barn.
anförtro vi pa försök detta barn i Er vård. Provotiden kan gärna bli
langvarig, då ett förhastande är farligt. Barnhusets intendent är barnets
förmyndare, och därigenom ha vi gjort allt, som f. n. lagligen kan göras,
tör att skydda Er trin trakasserier från den naturliga släkten t detta dà
det är fråga om ett barn med föräldrarna i livet — beträffande de övriga
är det ju alls ingen risk). Alla faktiska upplysningar om barnet och dess
föräldrar skall Ni erhålla, om Ni ger oss Ert hedersord på att ej utsprida
dessa uppgifter till obehöriga. Skulle barnet bli sjukt eller visa så dåliga
anlag, att Ni icke vågar behålla det, så återtages det av Barnhuset. Artar
det sig åter vä!, och bestämmer Ni Er så efter moget övervägande för
att adoptera det, hälsa vi detta Ert beslut med glädje och tacksamhet."
För åtskilliga barn är det alltså en stor fördel att få bli barnhusbarn,
för andra är det tvärtom, och den skeptiske åhöraren undrar
naturligtvis nu, hur den erforderliga sovringen skall kunna ske. Den söker man
åstadkomma genom att i varje fall göra den fullständigaste möjliga
utredning. För sanningsenligheten av de lämnade uppgifterna måste
vederbörande kommunala myndighet gå i god, och det blir alltså denna
myndighet ansvaret drabbar, om Barnhusets intagningsnämnd vilseledes
och inlösensinstitutet missbrukas. Det ligger visserligen i sakens Natur,
att gränsfall, som bli svåra att avgöra, alltid komma att finnas, men med
god vilja och full uppriktighet frän alla håll. bör deras antal inskränkas
till ett minimum. (Forts s nästa nummer). Gunhild Almen.
Standpunktsprøver med særligt Henblik paa
Undervisningen af svagt begavede Børn.
Spørgsmaalet om, hvorledes vi skal trække Grænselinien mellem
normalt begavede og svagt begavede Børn og udskille de sidstnævnte til
Undervisning i Særskoler, førte i sin Tid Binet og Simon i Frankrig til
at udarbejde de Intelligensprøver, der nu under deres Navn bruges
Verden over. Disse Prøver trænger imidlertid til et Supplement, thi hvor
oplysende de i og for sig kan være om Børnenes hele sjælelige Niveau,
kan de ikke give os den tilstrækkelige Belæring om den
Undervisningsform, der er gavnligst for dem, eller om. hvilket Undervisningsstof de
kan tilegne sig paa en saadan Maade, at de kan have et virkeligt
Udbytte deraf. Selv om vi faar at vide. at et Barn er to Aar tilbage i
Intelligens i Forhold ti! jævnaldrende Børn, kan vi ikke heraf afgøre,
hvilken Undervisning, det er modtageligt for. Hertil kommer den anden
Mangel ved Intelligensprøverne, at de ikke giver videre Oplysning om visse
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
