Biblioteksbladet / Första årgången. 1916 / 67 (1916) Table of Contents / Innehåll | << Previous | Next >>
	Project Runeberg | Catalog | Recent Changes | Donate | Comments? |

Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Några erfarenheter från arbetet vid Stockholms barn- och ungdomsbibliotek

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>

Below is the raw OCR text from the above scanned image. Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan. Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!

This page has been proofread at least once. (diff) (history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång. (skillnad) (historik)

ämne. Som en motsats till dessa pojkar, som begagna böckerna för att slippa
tänka själva, framstå de verkligt intresserade, som ofta komma från hem där
böcker så gott som saknas, och åt vilka biblioteket ger tillfälle att ta del av
dyrbara verk, som de ej kunna tänka på att skaffa sig.

Vad nu den andra kategorien av låntagare beträffar, de som komma till
biblioteket av verklig läshunger, så är det ju nog den, som det i längden är
tacksammast att arbeta med. Det har ju också sitt särskilda behag, att de
komma fullt frivilligt, vilket nog inte alltid kan sägas om den förut omtalade
gruppen. Många bland dem hjälpa sig helst och bäst själva, och man får akta



sig för att påtruga dem sina tjänster. Man kommer ändå småningom i kontakt
med dem, då de ständigt återkomma till biblioteket och komma att bilda dess
stamtrupp. Men även för dessa läsvurmiga ungdomar kan man vara nyttig på
olika sätt. Ofta förefaller det mig, som om de skulle behöva ledning till att
sammanbinda sina intressen. Många ha ju ett älsklingsämne, kring vilket allt
grupperar sig, och de bäst begåvade göra sina kombinationer själva, bättre än
en utomstående kan hjälpa dem till. Så t. ex. den småpojke, som ville ha en
bok, där det stod mycket om lamadjuret, för han hade läst om det i Robinson
Crusoe, »och det var så intressant». Men de flesta göra till en början inte
sådana kombinationer, kanske mindre därför att förutsättningarna saknas än
av brist på bokvana. De göra sig inte reda för, hur mycket man kan begära
av böcker, kunna inte själva finna sig till rätta bland dem och genera sig för
att fråga. Här har bibliotekarien ett tacksamt arbete i att lära dem förstå
böckernas klassificering och uppställning samt använda katalog, uppslagsböcker
och register.

<< prev. page << föreg. sida <<     >> nästa sida >> next page >>