Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
196 E. UPPFOSTRAN OCH UNDERVISNING.
stad, är helt enkelt ypperlig. Livslevande träda typerna fram: slottsfolk, ämbetsmän, poliser,
lärare, präster, skolbarn. Framställningen är alltigenom åskådlig och humoristisk. Läsaren lägger
ifrån sig boken med en känsla av att han nu verkligen vet någonting om folket i Abessinien. G. Lbrg.
Tuxen, Paul. Buddha och hans lara. N. o. k. 1930. 166 s. 111., litt.
(De stora religionsstiftarna.) Cmec. 4: 25, inb. 5: 75.
Förf., som är en framstående indolog och professor vid Köpenhamns universitet, har icke,
som det oftast sker, anlagt sin framställning huvudsakligen som en historisk redogörelse för Buddhas
liv och lara utan söker särskilt framhålla de delar av läran, som ha betydelse för våra dagars
levande buddhism. Den form, som uteslutande behandlas, är den ursprungligare, s. k. sydliga
buddhismen på Ceylon, i Birma och Siam, om vilken förf. förvärvat personlig kännedom genom ett
studieuppehåll i ett siamesiskt kloster. De verksamma filosofiska tankegångarna i den buddhistiska
läran, dess frälsningsväg men också mera folkliga föreställningar, såsom relationerna till
andevärlden, framställas klart och ingående. En egenartad och upplysande bok. M. P. N.
E. Uppfostran och undervisning.
Arbetssättet i folkskolan. Metodiska uppsatser utg. av Karl Nordlund, Änna
Sörensen, Sven Wikberg. 7. Nst. (Sv. bokförl.) 1929. 416 s. 111. Eaa.
5: 70.
7. Uppsatser av allmänt pedagogiskt innehåll.
Särskilt om den avslutande [y:é) delen av »Arbetssättet i folkskolan» gäller, att den präglas
av strävandet att mera ställa »den aktiva» skolans problem under debatt än »att predika en viss,
i alla detaljer fix och färdig pedagogik». Bland de 17 uppsatserna synas de tyngst vägande vara
Nordlunds, Lilius’, Haages och Westbergs. De båda första stå i huvudsaklig överensstämmelse
med varandra beträffande den pedagogiska grundsynen. Båda kännetecknas också av sina
författares sakkunskap, vidsynthet, klokhet och förmåga av överblick. Lilius’ framställning, ofta
påminnande om Sprangers i »Ungdomsårens psykologi» är mycket klar och full av fina
iakttagelser. Haage gör gällande, att »för den arbetsskola, man för närvarande är i färd med att
fram-skapa, det bör vara ett livsintresse att i detalj organisera arbetsövningarna så, att de
planmässigt och med största möjliga effekt befordra inlärningen av fasta kunskaper och färdigheter».
Två uppsatser (Karl Ågren: Bibliotekets plats i skolans arbete och Karin Broström: Den fria
läsningen i samband med skolarbete) behandla skolbiblioteken. Båda författarna se realistiskt och
komma ej med några praktiskt outförbara krav från någon teoretisk synpunkt. Å:s uppsats riktar
sig mera till lärare i allmänhet, B:s till skolbibliotekarier.
Beträffande bokens övriga, ofta mycket värdefulla och intressanta innehåll, kan måhända
sägas, att bokens värde som handledning för lärare skulle ha vunnit, om vissa författare utmärkt
sig för något mindre ordrikedom och något större skärpa. H. Å.
Uppfostran till sparsamhet. Handbok till lärares tjänst vid undervisning i
sparsamhet. På uppdrag av Svenska sparbanksföreningens styrelse utarb. av Sven
Brisman [m. fl.]. [Sv. sparbanksfören.] 1931. 194 s. 111., litt. Ex. Inb. 1:50.
Ovanstående bok har utarbetats av prof. Sven Brisman, folkskolinspektör Lidman och
överlärare A. Lindberg på uppdrag av Svenska sparbanksföreningens styrelse och utgör ett led i denna
förenings sparpropaganda i skolorna. Närmast vänder den sig till lärarkåren, men även andra
kunna ha intresse av att läsa de artiklar den innehåller om sparandet och dess betydelse för
folkhushållet, artiklar skrivna av kända nationalekonomer. I boken lämnas också en del praktiska
råd rörande sparverksamheten bland skolbarnen. K. K.
F. Språkvetenskap.
Rydelius, Ellen. Svenskt-italienskt parlörlexikon. Nst. (Sv. bokförl.) 1931.
366 s. Fi. Inb. 9: 50.
Ett bevis på det växande intresset för italienskan i vårt land finna vi däri, att olika läroböcker,
lexika o. d. på de senaste åren kommit ut, alla avsedda att i främsta rummet befordra studiet av
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
