Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
65
1. Theologus primus trakterade Nya Testamentet på
grekiska med logiska, rhetoriska och grammatikaliska
förklaringar. Han läste alla paulinska bref.
2. Theologus secundus behandlade efter Haffenrefferi
compendium locos theologicos och elementerna i hebraiska
språket samt genesis.
3. Logicus et physicus läste (P. Rami) logik jemte 5
boken af Ciceros quaestiones tusculanæ och hans oratio pro
l. Manilia samt officia, Scarphii compendium physicum jemte
botanik och läran om menniskokroppens beståndsdelar.
4. Rhetor eller eloquentiae latinæ lector läste (Vossii)
rlietorik, syntagma orationum, orationer ur Curtius och
Li-vius, Ciceros oratio pro Deiotaro vel Ligario och hans 1
epistel till Q. Fräter samt några lättare orationer ur Plinius.
5. Historicus et poëta: Livius, Curtius, Caesar såsom
underlag för historisk undervisning, synopsis af allmänna
historien i tabelform, Virgilii svårare ecloger och Georgica
samt civilrätt och grunderna till svensk lagfarenhet.
6. Græcus: Isocratis orationer till Demonicus,
Xeno-phons cyropædia och Plutarchus de institutione puerorum,
Lucæ evangelium och Apostlagerningarne.
7. Mathematicus: Arithmetik, Euclides elementer 1
boken (efter Gestrinius) och läran om cirkeln, (Buddei)
com-putus ecclesiasticus, (Cluveri) geografi, himmels och
jordgloben.
Der det funnos tvenne adjunkter, skulle den ena af
dem tillika vara consistorii notarie och den andra direktor
cantus. Dessa tjenster voro extraordinarie.
Lärotimmarnes antal och deras fördelning på dagen
förblefvo oförändrade; endast de begge lägsta skolklasserna
tillätos, att under vintermånaderna infinna sig i skolan en
timme senare eller kl. 6 om morgonen.
De råd, som meddelas om läromethoder i de olika
disciplinerna och framför allt, huru språkundervisningen
bör bedrifvas, hafva synbarligen utgått från erfarne och
praktiska skolmän. Läsningen af latinska språket bragtes
mera i system och bland alla undervisningsämnen använ-
4
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
