Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Litteratur - Samfundslære
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 59 —
lagets Bibliotek for Kultur og Natur. Boken gir i översiktlig; og lettlest
form en fremstilling av de spørsmål som knytter sig til förbrytelse og straff
fra eldre tider til nutiden, med en skildring av de grunnleggende prinsipper
for våre dagers fengsier og fangebehandling. Fremstillingen bygger på
forf.’s egne erfaringer fra mangeårig tjeneste i Fengselsstyret og
Bots-fengslet og et rikt litteraturmateriale med henvisninger og statistiske
oplysninger, og gir en klok og vel fundert vurdering av de forskjellige
spørsmål.
Jeg vil på det beste anbefale boken til alle våre folkebiblioteker. Den
behandler emner som griper dypt inn i vårt samfund, og som i
virkelig-heten — direkte og indirekte — angår oss alle, og som man derfor bør ha
kjennskap til. Månge vil før eller senere bli stillet overfor $isse problem
som domsmenn og lagrettemenn. Boken er som skrevet for våre
folkebiblioteker. Iv. R.
tRibsskog, B. To pedagogiske undersøkeiser. 1934. 2.50, 2.25. G. N. F.
Boken inneholder to forskjellige avhandlinger av megen interesse både
for skolefolk og for andre skoleinteresserte.
Förf. undersöker først « Virkning av ros og klander i skolen». På helt
videnskapelig grunnlag og med moderne metoder kommer han til det
hovedresultat at ros virker heldigere enn klander. Dessuten finner han at
betydningen av de to virkemidler er noe forskjellig efter klassetrin,
begavelse og arbeid, ja at det endog kan være det beste hverken å röse eller
å klandre.
I den annen avhandling redegjør forf. for sin undersøkelse av
^^Samsvaret mellem barns karakterer i forskjellige skolefag». Han kommer til
det resultat at de elever som har gode karakterer i en del åndsfag (f. eks.
norsk skriftlig, regning), i regelen også har gode karakterer i håndsfågene
(f. eks. håndarbeide, tegning). Hans undersøkelse synes å bekrefte hvad
også andre eksperimentalpsykologer har funnet derom.
Forf.’s resultater er meget interessante, og vil dessuten kunne få
praktisk betydning for skolefolk. Men bokens mange tabeller og den
viden-skapelige behandling av emnet er såpass spesiell at den ikke egentlig
egner sig for innlemmelse i folkeboksamlingene flest. I de større
biblioteker og i folkeboksamlinger med en rummelig pedagogisk avdeling vil
boken derimot naturlig høre hjemme. E. S.
fSchønheyder, K. Hovedpunkter i økonomiens teori og politikk. 1934.
Innb. 5.00, 4.50. NL
Dr. Schönheyder har vært mere kjent blandt socialøkonomiske fagmenn
som en skarp og inntrengende tenker enn blandt det brede publikum.
Denne bok er imidlertid tilgj engelig for et bredere publikum. Den er ikke
helt lett, men det er fordi han ikke på noe punkt går utenom
vanskelig-hetene. Boken byr på dype og interessevekkende synspunkter. Avsnittet
om kapitalen er således ypperlig. Boken bærer helt igjennem preg av å
være skrevet av en fagmann, og den er ikke skrevet for å forsvare noe
bestemt politisk syn. Th. S.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
