Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SÖNDAGSSKOLAN I VÅRT LAND. 87
Slutligen ber jag att få påminna, att jag talat med hänsyn
till behofven i de större städerna. Dock vill jag säga, att jag
tror behofven vara alldeles likadana äfven på de mindre plat-
serna, fastän icke så stora. Allt, som vi talat om, gäller derför
äfven de mindre platserna, ehuru allt i förminskad skala. Med
afseende på t. ex. söndagsskolföreståndare, kan och bör ju pre-
dikanten i de flesta fall tjena såsom sådan der. Och på sina
platser torde han t. o. m. kunna vara lärare i hvardagsskolan.
Detta är endast ett förslag.
Den andra lefvande kraften i söndagsskolans arbete är lä-
rarne.
Att det fordras särskilda gåfvor för att vara lärare, det vet
hvar en. Icke hvem som helst är duglig till att vara lärare.
Men fordras det måhända mer än gåfvor? Fordras det kanske
någon undervisning och uppfostran för en sådan, innan han
sjelf kan undervisa i söndagsskolan? Jag vill för min del svara
ett obetingadt ja härpå. Det är sant, att man i nödfall måste
hjelpa sig fram utan både det ena och det andra. Och jag för-
nekar icke heller, att en lärarare, som har gåfvor och öppna ögon
och öron kan, just genom att praktisera, uppfostra sig sjelf till
en märkvärdigt duglig lärare. Men visst är, att just dessa lärare
skola vara de ifrigaste att förorda undervisning, emedan de veta
hvad det kostat dem för en möda och tid att på egen hand leta
sig fram. Det finnes nog andra, som skola ropa emot under-
visning, och med många af dem förhåller det sig så, att deras
största gåfva just är att ropa och ingenting säga, Och sådana
rop mot undervisning bevisa bäst. huru skriande behofvet är af
undervisning.
Om jag vågade sträcka mig så långt framåt i mina förhopp-
ningar, så skulle jag vilja säga, att den tid kan komma, då vi för
detta ändamål och för ändamålet att uppfostra lärare i våra egna
svenska hvardagsskolor skola kunna tänka på ett seminarium,
antingen ensamt eller tillsammans med en allmän skola och en
predikantskola.
Men nu tillbaka till lärarne i söndagsskolan. Om gåfvor
finnas och en god undervisning också har odlat dessa gåfvor, är
då månne allt med, som behöfs för att göra en person duglig till
lärare i söndagsskolan? Nej, visst icke, det allra vigtigaste
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
