Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - F. Den nationale Læseforening
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
33
F. Den nationale Læseforening.
Jeg tror, Engelskmændene, ialfald de dannede blandt
dem, læser meget. Det fremgaar ogsaa af hele
Exten-sions Methode, at Forelæsningerne kun udgjør en Del af
denne, og at de selvstændige Studier udgjør en ligesaa
vigtig eller vigtigere Del deraf. Det synes, som om man
mindes de kritiske Ord, som Mr. Ruskin engang gav
tilbedste angaaende vor Tid: »Enhver ønsker at høre,
ingen at læse, ingen at tænke; man ønsker at sættes i
Bevægelse for en Time, om muligt: at mores, at faa ind
i sig i en Time den Kundskab, som det har kostet en
Mand hans halve Liv at samle, først forsødet, saa at
den bliver smagelig, dernæst knadet op i de mindst
mulige Piller, at sluge den homøopathisk og saa blive
vis — dette er det lidenskabelige Ønske og Haab hos
Massen nu for Tiden.« I Modsætning hertil anbefaler
Mr. Ruskin en Forelæsning, der er en levende
Kommentar over en Bog, der læses.
For at bringe Folk til at læse solide Ting med
Udbytte har man i England stiftet en Forening, der har
vidst at spænde sig ud over Landet: »Den nationale
Læse-Forening« med Hovedkvarter: Surrey House,
Victoria Embankment, London W. C. Institutionen bestaar
uafhængig af de forskjellige Extension-Komitéer, om den
end efter sit Øiemed er beslægtet med
Extension-Bevæ-gelsen. Om den vil man finde interessante Oplysninger
bl. a. i en liden Bog af Mr. Wright: »So many Booksl
So little Time! What to do?c Birmingham 1892.
Foreningen hviler paa det nærliggende, praktiske
Udgangspunkt, at det for de fleste Mennesker er forbundet
med Overvindelse at læse andet end Morskab, og paa
det ideelle Synspunkt, at høiere Studier dog bør drives.
Man ræsonnerer saaledes: Vore 5 Millioner engelske
Børn lærer i sine 7 Skoleaar Navnene paa
Kundskabs-Værktøiet og Maaden, hvorpaa det skal bruges, d. v. s.
de lærer at læse, skrive og regne. Saa forlader de i
Alderen 13—14 Aar Skolen paa den Tid, da de mest
behøver Spore og Veiledning for sin Læsning, og saa,
naar de skal have Nytten af, at de har gjort en
Begyndelse i Skolen — saa sættes de paa bar Bakke og
overlades til sig selv. For at hjælpe disse unge Mennesker
saavelsom andre, der behøver Hjælp med Hensyn til
3
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
