Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Folkundervisningen i Sveriges finnbygd.
127
bidrager till lärarens aflöning med kofoder eller ett extra
lönetillskott af 100 kr. för år, underhäller de af staten uppförda
skolhus, till hvilka distriktet jämväl haft att upplåta
kostnadsfri tomtplats med planteringsland, samt tillhandahåller mot viss
hyresersättning lämpliga skollokaler och lärarebostäder vid
statsskolor, där staten icke uppfört egna skolhus. Det är ock
skoldistrikten själfva, som bekosta de småskolor som utgöra
underlaget till statens folkskolor.
På grund af de stora uppoffringar som gjorts både från
statens och skoldistriktens sida har de finska församlingarnas
skolväsen fått ett försteg framför de svenska församlingarnas i
öfre Norrland.
Orsaken till att offervilligheten varit och fortfarande är så
stor från det allmännas sida för folkundervisningens
befrämjande bland finnarna i rikets nordligaste trakter ligger däri, att
man allt mera lärt sig inse, huru viktig och maktpåliggande
denna angelägenhet är från rent fosterländsk synpunkt. Det
ligger en fara uti att i gränstrakterna ha en befolkning, som är
fullkomligt främmande för svenskt språk och svensk kultur.
Fördenskull har det blifvit en riksangelägenhet att sätta denna
befolkning i tillfälle att vinna förtrogenhet med det svenska
språket. Något mera verksamt medel härtill än
skolundervisning har ej kunnat påvisas. Kommunikationer, i synnerhet
järnvägar, äro ytterst förträffliga inrättningar i sådant afseende,
men de kunna icke lika lätt ledas in i alla vinklar och vrår
som skolan, ej häller i öfrigt ersätta denna. Man har funnit
att skolan måste bli ett hufvudmedel, hvarigenom den svenska
odlingen må värnas och befästas i den finska gränsbygden, att
undervisningsspråket följaktligen måste vara svenska, och att
skolväsendet därstädes måste få en sådan utveckling, att den
svenska undervisningen kan bedrifvas med verklig effekt.
Skolans uppgift i dessa trakter är både defensiv och
offensiv. Den är defensiv i så måtto, att den skall utgöra ett värn
mot finskans framträngande söderut. Ett sådant framträngande
har under tidernas lopp så småningom skett. Det finnes många
exempel därpå, att byar invid språkgränsen, som ursprungligen
varit svenska, blifvit finska. En sådan förändring har vanligen
försiggått under två generationer. Den ena generationen har
blifvit tvåspråkig, så att den talat både svenska och finska.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
