Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skeva och oriktiga i kvinnans ställning i
samhället och kraftigt påyrkande bättre och
rättfärdigare förhållanden. På finskt håll banades
under hängivet arbete väg för kvinnobildningen
genom läroverk med finskt undervisningsspråk
och inom den finskspråkiga litteraturen begynte
Minna Canth slunga ut sina långtljudande
väckelserop.
För Elisabeth Blomqvist var denna tid —
1870- och förra delen av 1880-talet — hennes livs
kraftfullaste arbetsdag, då hon målmedveten och
med den makt och myndighet hennes ställning
som ledarinna av statens främsta läroverk för
kvinnlig ungdom skänkte henne, kunde främja
sina ideella syften. Fruntimmersskolan och
Privata Lärarinneklassen blevo alltmer hela
hennes värld, det var icke blott i skolan hon
en stor del av dagen personligen vistades, utan
det var ock av omsorgerna om skolan och
ungdomen där hennes tankar under så gott som
alla dagens övriga stunder höllos fängslade.
Denna helhet i allt arbete och alla syften
skänker bilden av henne dess fasta, säkra kontur,
den anger personlighetens styrka — liksom ock
dess begränsning.
Hennes handlande var icke experimenterande
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
