Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
tanken gå tillbaka genom årens rad och
påvisade, huru från dessa första, av staten
understödda bildningshärdar för vår kvinnliga
ungdom tändande gnistor utgått till vida områden
av landet. Hon följde flickskolornas utveckling
och framhöll, huru de tillväxt och huru den
första svävande föreskriften om ,,en vårdad
frun-timmersuppfostran" blivit ersatt med det
bestämda påbudet, att „undervisningen i
Fruntimmersskolorna skall meddelas i de för allmän
medborgerlig bildning nödiga kunskaper och
handslöjder“, samt huru staten slutligen genom
övertagande av lärarinneutbildningen berett
Fortbildningsläroverkets elever tillfälle till
vetenskapliga studier. Sitt innehållsrika tal avslutade
hon med följande sammanfattning av skolans
idé:
Såsom orubblig tendens framgår av
förordningarna, att den blivande medborgarinnan, icke
mindre än den framtida medborgaren, skall lära
sig känna och älska det land hon tillhör och varav
hon utgör en del. Hon skall lära sig förstå den
natur, som inverkar på henne, och huru hon kan
använda den till eget och samhällets bästa. Hon
skall lära sig förstå och vörda människans sanna
väsen, såväl hos sig själv som hos sina likar, samt
lära sig att till dessa ställa sig i ett rätt
förhållande. Slutligen skall hon, såsom bildningens hörn-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
