Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
226
bör man ej låta förvilla sig genom en veklig tids fordringar,
som har vedervilja för allt annat studium än det som är
beräknadt på egen vinning: fordringar, som aldrig med nog
obeveklig stränghet kunna behandlas.
Och hvad innehålla då dessa tidens så ofta åberopade
fordringar, att allmänna undervisningsverken skola hafva, hvad
man kallar, en mera praktisk, en mera redbar, en mera
nyttig än vetenskaplig riktning? — Först och främst en
omöjlighet: att staten skall göra offentliga anstalter för
enskilda , och för hvarje enskild olika, behof. En offentlig anstalt
kan blott göras i saker som kunna läggas under en allmän
norm; huru vore eljest en lag för anstalten möjlig att
föreskrifva ? Är vetenskaplig odling för sin egen skull
undervisningens ändamål, äro skolorna förberedelser till
universitetet och ingenting annat, så är läroverket ett slutet helt,
och undervisningen kan till sina minsta delar af lag
bestämmas ; ty den består i en progression af elementer, som sjelfva
bestämma sin ordning, nödvändiga att bereda det unga sinnet
för fattandet af ett helt i kunskaper, af ett organiskt
sammanhang, sådant det bör finnas i vetenskapen. Bortkastar
man den norm som ligger i saken, hvar skall den tagas?
— Af personerna, som skola undervisas, och deras olika
behof af kunskaper för framtida fortkomst. I stället för att
lagen, om den är lag, bör vara rättesnöre för personerna,
är det således personerna och personliga, mångfaldigt olika
intressen som skola vara rättesnören för lagen. En större
förvirring af de enklaste samhällsbegrepp, än den som ligger
i sådana fordringar, kan ej tänkas. Frågar man efter
ändamålet med en sådan sig sjelf motsägande offentlig
undervisning , så kan intet bestämdt, till sin natur allmänt och offent-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
