Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
237
ej en gång nöden sjelf kan förmå honom att vilja arbeta
derför? Såsom enskilda anstalter äro deremot sådana
inrättningar i sin ordning och lofvärda i samma mån som de
öppna nya utvägar till förtjenst. — Dessutom, all praktisk
undervisning som ej går i detalj och meddelar verklig erfarenhet
af ett yrke tjenar till intet. Det fordrades således särskilda
skolor för hvarje näringsgren: en mångfaldighet som,
oberäknadt det afseendet att industrien sjelf är bästa skolan,
vore för stor att kunna omfattas af några allmänna
inrättningar. Detta gäller i synnerhet om handtverkare och
fabriksidkare, hvilkas göromål fordra den mest enskilda konstfärdighet.
Af närings-klassen är det åkerbrukaren och bergsmannen å
ena, samt handlanden i stort å den andra, som genom sjelfva
sina göromål emottaga den minst ensidiga och inskränkta
bildning. De förra genom det stora och enkla af sitt yrke, som
ligger naturen så nära och derigenom får en helgd af renhet
och oskuld; de sednare genom det omfattande och
kosmopolitiska i sitt. Men just derföre må de bägge tryggt lemnas
åt den riktning som deras yrken ge dem. De förra kunna
aldrig vara för enkla till tänkesätt och seder, den sednare
förskaffar sig nog af sig sjelf den allmänna bildning och
öfversigt af verldsförhållanden i stort, som för honom är så
nödvändig.
Vi utgingo från den förmodan att det ena slaget af
skolor, hvilka i den recenserade afhandlingen anses för
nödvändiga , skulle såsom offentliga inrättningar innebära en
motsägelse. Huruvida denna förmodan nu kan vara bragt
till någon visshet, lemnar man läsaren att afgöra. Om rec.,
i stället att, som vanligt, blott uppgifva och bedömma ett
arbetes innehåll, äfven framställt sina egna tankar och lemnat
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
