Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
395
pà att det kan förenas med friheten, emedan både
beroendet och friheten utgått från alla varelsers goda och rättvisa
upphof — samt insigten, under hvad vilkor beroendet kan
med friheten förenas, — äro tillsammans den uppfostran
samhållet ger. Hvaraf — då det är hvars och ens både
behof, pligt och rätt att uppfostras — äfven följer, att
uppfostran är en statens och alla medborgares gemensamma
angelägenhet.
Den uppmärksamme finner redan i det nyss sagda
antydt hvad som företrädesvis är hemmets eller familjens —
hvad som företrädesvis är församlingens eller kyrkans —
hvad som företrädesvis är skolans eller det egentliga
läroverkets andel i uppfostran; hvarvid vi tillika påminna om
hvad redan blifvit yttradt, att dessa stationer upprepa sig i
hvarandra, så att läroverket i sitt stora hela äfven kan sägas
omfatta dem alla; ty det är ostridigt att lära och
undervisning från allt slags uppfostran är oskiljaktig. Hvad vi
anfört om uppfostran, såsom varande nödvändigt en gemensam
angelägenhet, lämpar sig således särskildt på undervisningen
och förer till följande sanning: för alla tillgängliga, för
allas behof lämpliga undervisnings-anstalter äro samhällets
gemensamma både pligt och intresse.
För att åter afgöra i hvad mån läroverket är och alltmer
blir egentlig stats-angelägenhet, måste vi fästa
uppmärksamheten på tvänne omständigheter. Först visar sig en egen
förvandtskap emellan staten och skolan derutinnan, att
läroverket i sin egentliga mening alltid blifver det tillgängligaste
medel hvarigenom staten sjelf kan inverka på bildningen;
hvarföre han ock måste tillgripa skolan för att både ersätta
och fortsätta hvad som i den enskilda omsorgen, i
familjevården, eller i församlingsvården, i afseende på uppfostran
brister eller fordrar fullbordan. För det andra är tydligt, att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
