Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Förslag till Enhet och Medborgerlighet i de allmänna Undervisnings-Verken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
andra framträngt och genom tidsandans
förändrade rigtning blifvit angelägnare för den
bildade mannen. Sådane äro modersmålet,
Geografi med Naturkunskap, Historia och Statistik,
Geometri och de lefvande språken.
Så hafva tiderna förändrat sig, men
examens-författningarna och de lärda Skolorna
stannade och stå ännu, i sin hufvudsakliga
rigtning, qvar i deras fordna skick. De förre
fortfara att fordra af nästan alla embetsmän,
att de först skola kunna skrifva och tala
Latin, ehuru knappt en och annan deraf i
framtiden drager någon hufvudsaklig nytta. För
denna orsak måste nu i de lärda Skolorna så
mycken tid förspillas på inöfvandet af
Latinska fraser och lokutioner, på tema- och
kriaskrifningar; en tid, som med mycket mera
nytta kunde användas på inhämtande af
sådana kunskaper, genom hvilka innehafvaren i
en framtid kunnat gagna sig och Staten.
Examens-författningarne fortfara ännu att
fordra af de flesta blifvande embetsmän en
noggrann kännedom af den Dogmatiska Teologien
enligt något Latinskt kompendium. Af
denna orsak måste gossen redan i 4:de Klassen
upptaga sin tid med läsning af ett Latinskt
teologiskt kompendium, och i Gymnasium
användes ej mindre än 4 à 6 timmar hvarje
vecka under 3 à 4 års tid på detta ämne,
som likväl ändå vid Akadamien kräfver ett
par månaders studium före examen. Man må
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
