Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - IV. Förbindelserna mellan skola och liv återupprättas
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Förbindelserna mellan skola och liv. 67
gå ut i livet som chefer och arbetsledare för
industriella eller merkantila företag och ur detta
medvetande framträder hos Sanderson ett fast beslut
att låta de kunskaper, som Oundle School
bibringade gossarna, utgöras av något annat än
merkan-tiliserade synpunkter på vetenskapens arbete eller
råd och anvisningar på knepigaste sättet att
förvärva penningar. Mer och mer ser han skolan icke
som en träningsplats för uppnående av "smartness",
passande i vår värld, sådan den nu är utan som en
skizzerad1 modell till den värld, som skall kiomma.
Ett par citat ur två av Sandersons predikningar
kunna anses lämpliga att markera, hur kraftigt han
ansträngde sig för att rycka ned de engelska
skolorna från deras "gentlemannalika" upphöjdhet
med examensprocesser och förnäm skolsport för att
bringa dem i levande kontakt med livets allmänna
missförhållanden, och hur han hoppades få leda dem
så långt, att de kunde bidraga till att korrigera
dessa missförhållanden.
Det första utdraget låna vi ur en predikan över
Faraday. (Man påstår, att Faraday under
Sandersons tid jagade bort den helige Antonius och
efterträdda honom somi Oundle Schools skyddshelgon!)
"Med vilken slösande givmildhet", utropade
Sanderson, "har icke naturen meddelat oss sina
hemligheter alltifrån hans dagar!
För hundra år sedan voro människan och naturen
—- jämfört med vår tid — ännu outforskade av
vetenskapen. I dag känna vi en ny värld, en ny ska-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
