Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
i«7
mer, at flera fpråk flcola inhemtas , komma
Läsningar at hållas pl 3:ne divifioner,
hvar|i| nödige timar efter behof och
omflåndighe-ter (köla utfes, utan hinder för andra fakers
lårande.
De fom ex profefio vilja lära något vifst
fpråk, låfom Tylkan, EngeKkan, Franfkan,
Grækilkan &c. , kunna ock emot fårlkild
öf-verenskotnmelie deri erhålla undervisning på
öfverenskomne timar.
Vid undervisningen nyttjas dels de
böcker, fom på rryidersmåiet båft äro författade,
dels fådana ComDcndier, fom af Inftitutcts
föreftåndare Ijälfve til Difciplirnes tjànll
utarbetas.
Man tror fig äfven böra förklara, at det
icke bör förekomma någon underligt, at man
låler v i fia faker, iafom Narural-Hillotien,
Geographien, Juridique, &c. conjunckim, det
vil fåga äfven för de mindre för fig komne.
Alt hvad fom icke år för mycket abftraft,
och lom föreftålles i allmänhet fann på et
praflifkt fått, upeldar inbildningen och gör
intryck. Lät ock vara, at Dilcipeln för i år
icke lär fig mer àn at känna et och annat djur,
en och annan flads eller orts belägenhet in. m.
iå är det ändock en reel kunfkap,
fullkomligt upvågande den, at kunna några glofor
mera. Desutom kan af hang mer eller
.mindre böjclfe för den ena ån den andra faken
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
