Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
vetenskapen städse bör sträfva som sitt yttersta mål, men
att dess fullt noggranna lösning lika litet skulle lyckas som
quadratura circidi. Den Linnéanska satsen, att »i naturen
förekomma inga tvära afbrott»*), passar vida mindre på
djurriket med sina skarpare begränsade klasser och
familjer, än på växtriket, der man utom de fyra (eller fem**)
större provinserna knappast finner någon skarpt begränsad.
Man antog länge, att, när man fullständigare lärt känna
växternas mångfald, skulle systemet klarna; tvärtom hafva med
de hopade upptäckterna gränserna allt mer och mer
utplånats***). Sjelfva benänmingarne naturligt och artipcielt
system äro icke fullt riktiga, ty till sitt innehåll måste båda
vara hemtade ur naturen och till sin form blifva artificiella.
Liksom natur och konst äro tvenne motsatta begrepp, så
äfven natur och system. Naturen framställer icke för
oss något system, utan endast en mångfald af former, som
*) Natura non facit saltus. Linné.
**) I fall man vill räkna Gymnospermw som en särskild provins.
Vi skulle heldre villja anse dem som en öfvergångsgrupp
mellan fanerogamer och kryptogamer.
***) Så hafva numera alla gränser försvunnit mellan Snlanacete och
Per sonat <i\ Papavcraccw och l-ionnriacew. och framför allt
emellan Homonemeernas större afdelningar. Jag har allt för ofta
blifvit bedragen på uppgifna absoluta skiljemärken emellan
närbeslägtade växtgrupper för att fatta förtroende för de nya
man uppgifver, helst om de äro mikrologiska, då afvikelserna
mindre falla i ögonen. — Också blir man icke skicklig som
systematiker efter mängden af växter man känner, utan genom
klar uppfattning af hela växtrikets utveckling och den enskilda
växtens utbildning.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
