Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
137
kuutiomäärä saadaan selville ja merkitään, ja kun hän
seuraavana kesänä saa samoja töitä tehdä, niin tietää hän jo
sangen hyvin miten hänen on meneteltävä. Vielä oppii hän
puita lukemaan, oppii erottamaan hirret ja hirren alut.
Näiden ensimmäisten töiden vaikutus on erittäin kehittävä.
Oppilas katselee metsää aivan toisin silmin, kun töitä
alkaessaan. Mutta valitettavasti oppilaan käytännöllinen
kehittyminen päättyy tähän. Käyhän hän tosin seuraavanakin
vuonna samallaisissa töissä, mutta mitään uutta hiin siellä
ei opi. Hän saa ainoastaan omin neuvoin silloin tehdä
samat temput, joita hänelle ensimäisenä vuonna opetettiin, ja
täten varmentaa saamaansa kykyä Nämä retkeilyt
ensnnäi-senä ja toisena vuonna, ne muodostavat oppilaan
pääasialli-simman kehityksen käytännöllisellä alalla, sillä mitä muuta
käytännöllistä opetusta hän saakaan? Hän saa vielä käydä
muutamilla retkeilyillä Evon kruununpuistossa, milloin
kuutioimassa jonkun koealan puut, milloin kuutioimassa joitakin
puita ja laskemassa niiden muotolukuja. Hän saa käydä
istuttamassa joitakin saloja taimia, kylvää siemeniä
taimi-lavalle, hän saa käydä katsomassa miten
metsänvartija-oppilaat toimittavat apuharvennuksia, hän käy katsomassa
miten valmiiksi rakennettua miilua, sytytetään, miten sitä
puretaan, hän käy katsomassa miten metsänvartija-oppilaat
karistavat siemeniä riihessä, hän käy vielä katsomassa, miten
keväällä tukkia uitetaan. Vielä hän saa käydä sahassa,
katsomassa miten tukkia sahataan, hän saa katsoa miten
lautoja ja lankkuja lajitellaan.
Käytännöllisiin töihin tulee myöskin lukea ne
kartan-piirustus ja alanlasku työt, kartan selitys ja
jakokirjainkir-joittamislyöt ynnä tärkeäl metsänhoitosuunnitelmani laatimiset,
joita oppilaat lukukauden ajalla joutohetkinä saavat toimittaa.
Nämä muodostavat ehdottomasti erittäin tärkeän osån käy
lännöllisestä harjaantumisesta, sillä inetsänhoito-suunnitehnain
laatiminen on niitä toimia, jotka asettavat ammattimiehillä
sangen suuria vaatimuksia. Evon oppilaat ovat saaneet tehdä
hoitosuunnitelmia niille alueille, joita he herjoitus-relkillään
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
