Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
942
hyggelige, venligt stemmende og paa mange Maader saa frugt-
hbargorende Ørstedske Aand blev sat fra Regeringen, og Orden
og Disciplin kom i Stedet. Det var en Forandring, der vilde
have kunnet vinde enhver nidkær Korporals Bifald; men fra
det Øjeblik af var det Skoledrenge, man uddannede, Folk, der
studerede paa Tælling, fik deres Ordrer og Paahud om hvert
Skridt, de skulde foretage, og derefter ,,snod" sig fra, hvad de
kunde, Hvilket Fremskridt! Hvilke Begreber om den ophøjede
Opgave at lede en Ungdom frem til Selvliv! Løse Opgaven paa
den Maade kunde vel nok mindre Mennesker have fundet paa.
Dertil havde man ikke behovet Stormænds indsigt. Hvor le-
vende taler et saadant Eksempel ikke om Selvlivstilstandene
ved vort Universitet, om i hvilken Grad man anser Selvlivet
hos de unge for nødvendigt, og i hvilken Grad man plejer det.
Ja, naar man saa endda ved sin Indblanding i Ting, der
helst maatte være overladte til den enkelte, tog Sigte paa at
hjælpe de Unge til en fornuftig Studiemaade, der var sund
for deres Legeme og gavnlig for deres Udvikling! Men i den
Retning gaar Baandlæggelsen ikke. Vilde man ved enhver Un-
dervisningsanstalt indrette et Gymnastikhus, hvor Eleverne fik
Kryds for at stille hver Morgen Kl. 7 til ”/> Times Morgen-
øvelse som Indledning til Undervisningen, saa kunde man dog
forstaa en Mening. Men det gør man ikke. I dets Sted ser man
Undervisninger begynde Kl. 2 og Kl. 3, ret som om man med
Flid havde gjort, hvad man kunde for ikke at lære de unge en
rationel Brug af Dagen. Sligt afgores efter ganske andre Hen-
syn end Hensynet til de unge. Se engang paa de Undervisnings-
planer, man foreskriver, og den Rolle, som Tiden spiller deri.
Alting har en Hast og et Jag. Kan der vindes 7/2 Aar, er det
som en Gevinst for Livet. Ingen tænker paa at opholde sig et
Øjeblik ved det lærte, åt give Eleven Lejlighed til at overveje
og tilegne sig Stoffet, Lejlighed til Samtale med Læreren, til
at tænke selv etc. Alting gaar, som man var paa en Fabrik.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
