Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
— 32
het neutralisera, medvetet eller omedvetet. genom längre och kortare
föreläsningskurser av allehanda slag, ofta av rent praktiskt undervisande karaktär och
genom en billig och rikhaltig populärvetenskaplig litteratur. Men har samhället
därmed härutinnan fyllt sin plikt mot industriarbetaren, vars arbetstid är strängare
fixerad än de flestas? Man tänker sällan på, att just industriarbetaren med sin
skarpt begränsade fritid i allmänhet ej kan få deltaga i eventuella
hembygdskurser, föreläsningsveckor, nykterhetskurser o. d., som anordnas för den stora
allmänheten av »alla» klasser — här tänkes på landsortsförhållanden. — Därav
blir en oundviklig följd, att denna samhällsklass antingen ställes utanför denna
rörelse eller också tvingas organisera egna kurser, som harmoniera med för
dem lämpliga tidsförhållanden m. m., vilket senare dock ofta stöter på
oövervinneliga hinder icke minst från ekonomisk synpunkt. Och då förvånar man
sig över, att den svenska industriarbetaren har så ensidigt fackligt-politiska
intressen, när det stora flertalet ej ens har tillfälle mottaga andra’ ideellare intryck
än dem, som serveras genom fackorganisationernas resetalare av ofta synnerligen
ovederhäftig bildningskaliber.
Med blick för dessa missförhållanden var det Norrländska Studenters
folkbildningsförening startade föreläsningskursen vid Sandviken och gav honom den
karaktär, för vilken ovan lämnats redogörelse. Sandvikens arbetare togo med
intresse kännedom om programmet, satte in all kraft på dess realiserande och
mötte oss föreläsare med ett förtroende, som blev oss den största hjälpen i vårt
arbete, och frågade ej efter färgen på den fana, under vilken vi ville fylkas i
politiska avgörelser. Inom parentes må kanske i detta sammanhang framhållas,
att ingen av föreläsarna, såvitt mig är bekant, har någon som hälst beröring
med det socialdemokratiska partiet eller ansluter sig till dess åsikter, Om
också den stora allmänheten mötte vår anspråkslösa kurs med ett visst misstroende,
så är det så mycket mer glädjande att anteckna den sympati, som kom
densamma till del från brukets högste chef brukspatron Göransson, vilken för att
mildra arbetarnas utgifter kostnadsfritt ställde två präktiga föreläsningssalar
med elektrisk belysning 1 det nybyggda samlingshuset Valhalla till kursens
dis
osition och dessutom garanterade täckandet av eventuelt uppkommen brist.
mkostnaderna för hela kursen, vilken omfattade 253 föreläsningar, av vilka de
flesta dubblerades, belöpte sig till mellan 500 och 600 kr. Dessa bestredos av
Norrländska Studenters folkbildmingsförening med 250 kr., av Sandvikens
föreläsningsförening med ett bidrag lfå 100 kr. samt medels kursavgifter på 2 kr.
Föreläsarnas arvoden uppgingo till 15 kr. för varje föreläsningsafton, oavsett om
föreläsningen dubblerades.
+ »
+
Det vore kanske till sist på sin plats att framhålla, att med denna
redogörelse, som härmed bringas till den folkbildningsintresserade allmänhetens
kännedom, det ingalunda varit meningen att söka väcka nagon oppinion mot
s. k. folkhögskolekurser. Dylhika, anordnade 1 synnerhet vid regementenas
rekrytmöten och av den art, som redan startats av Norrländska Studenters
folkbildningsförening, torde, i samma mäån erfarenheten växer och därmed dessas
organisation blir mer målmedveten, komma att utgöra ett av de effektivaste leden i
tidens folkbildningsarbete. Men vad kortare folkhögskolekurser av den hittills
praktiserade typen beträffar, anordnade för arbetare i större eller mindre
industrisamhällen, torde det väl mängen gång sättas i fraga, huruvida dessa
verkligen giva valuta för, vad de vanligen kosta. Vanligen äro de med sin mangfald
ämnen och uppgifter skötta av endast en, möjligen tvä lärarkrafter.
Den bildnmng, som sammanhänger med en djup och levande kunskap och
en sannare förstaclse inom endast »nragot vetandets områden, som kanske på
intimare sätt tangerar det praktiska livets politiska, sociala och ekonomiska
intressen, är utan tvivel mycket mer värd, än den ytliga »allmänbildning» vär
nervösa tid. i de flesta fall planlöst, jäktar efter. Detta koncentrerade
kunskapssökande hjälper fram till en idé, som kan ge livet innehall och bär dessutom
som frukt en allmänbildning, grundad på ordnad och levande kunskap.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
