Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
brister, som den ieke befrämjar utan just tvärtom
vill och skall afhjelpa eller åtminstone förminska.
Men de, som icke beherrskas af sina
fördomar eller af sin böjelse att se något ondt i allt
nytt, skola nog inse, att god och sund kunskap,
sådan som folkskolan alltmer bemödar sig att
meddela, endast kan medföra godt äfven i det
borgerliga lifvet, i handel och vandel. Alla dessa tusende
unga folkskolelärare och lärarinnor, som nitiskt och
troget mot en ganska ringa lön tjena sitt
fädernesland och sina medmenniskor, huru mycket vittna
de dock icke för kunskapernas välsignelse i
jem-förelse med den eller den vinglaren, äfven om man
antager, att beggc dessa sorters menniskor fått sina
kunskaper i folkskolan!
För att nu äfven i detta fall vädja till andra
länders erfarenhet, der den lagstadgade folkskolan
varit längre i verksamhet än hos oss, — det är ju
tydligt och klart, att, om folkskolan hade sådana
olyckliga verkningar, som man velat föregifva, så
skulle dessa länder framför andra vara uppfyllda
med vinglare och bränvinsadvokater och odugliga
men anspråksfulla qvinnor. Men det är just
motsatsen som eger rum. Både Skottland och
Holland och Schweitz t. ex. hafva att glädja sig åt
lyckliga förhållanden i det borgerliga lifvet. Har
man äfven på ett och annat håll trott sig finna
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
