Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
dras det oek för allt slags arbete, och desto
nödvändigare blifva ock kunskap och följaktligen äfven
skolundervisning, eftersom dock hemundervisningen
aldrig kan komma att räcka fullkomligt till för att
motsvara det sålunda ständigt ökade
undervisnings-behofvet.
Det är på detta sätt som skolan blir till
välsignelse. Den skall lära oss arbeta, icke ersätta
arbetsuppfostran, men stärka den, öka den och dess
betydelse. Den skall icke vara en fåfängans
marknad, utan tvärtom göra alla pligter dyrbarare, och,
bland de förnämsta af dessa, arbetets stora, dyra,
oförytterliga pligt och välgerning. Hvarje skola,
som för sig uppställer ett annat mål, är en fara
och ett förderf; och med all vaksamhet bör man
ock derföre tillse, att den stora allmänna
folkskolan, som nu sedan ett fjerdedels århundrade hos
oss varit i görningen, måtte blifva en skola,
hvarigenom allt arbete, af livad slag det än vara må,
måtte alltmer komma till den rätt och till den
heder, det förtjenar.
Så tänker jag mig arbetsuppfostran och
skol-uppfostran såsom i det hela taget samma sak.
Den ena, nemligen skoluppfostran, bör, såsom
själs-och kroppsuppfostran, endast vara ett
fullständigande utaf arbetsuppfostran enligt de nya tiders
behof, hvari vi nu lefva.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
