Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
äddlande på folkets sinnelag. Man kan antaga, att
skkolläraren endast helt enkelt meddelade de första
grrunderna i läsning, skrifning, räkning, såsom de
imiedel, hvarmed lärjungarue, om de så önskade,
kuunde förvärfva kunskaper. Skolan uträttade i
all-maänhet icke något vidare. Visserligen fanns det
inagenting som då, mer än nu för tiden, hindrade
ein upplyst lärare att åstadkomma mera; men mera
foardrades icke, och mera blef sällan åstadkommet.
D)å läraren tillträdde sin befattning, var han, huru
viiäl uppfostrad och huru lärd han än föröfrigt kunde
vsara, fullkomligt okunnig i konsten att undervisa
occh uppfostra andra; han hade då, som nu, att
uindervisa gossar och flickor mellan sex och sexton
ån-, i alla ämnen och på hvarje möjlig
utvecklingsgrad. Någon ordnad Indelning var således
oimöjlig, någon uppfostran af förstämi eller hjerta
kiunde icke ifrågakomma. Läraren kunde knappast
finna erforderlig tid att medhinna mer än förhöret
af lexorna.
Det är sålunda klart, att sockenskolan i
Skottland endast i ringa män medverkade till den
utveckling af kunskaper och goda seder, som Gud
låtit komma på den skottska allmogens lott.
Åtminstone är det säkert, att skolorna icke voro
beräknade för den uppfostran till Guds kännedom och
fruktan, hvilken var en from önskan bos Skott-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
