Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Söndagsskolan. Av Gust. Peterson
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
barnen, då är vår sak räddad. Kyrkliga och
frikyrkliga, gudsrikets vänner såväl som dess
fiender sätta här in stor energi. Vi som smakat
frälsningen genom Jesus Kristus, vi böra sätta in all
vår kraft i detta så viktiga arbete. Många finnas
bland vårt unga släkte, som äro ganska obekanta
med bibelns personligheter och som vandra fram
utan att veta, vad evangelium har att giva.
”Morgon har kommit, men likväl är det natt”.
Kristenhet, vakna!
Vårt stora behov just nu är väckelse i v åva
församlingar. Det finnes församlingar, som räkna
ungdom bland sina medlemmar; med glädje se
vi dem med i våra möten. Men vad visar en
blick in i söndagsskolans klassrum? Kanske
lärare, vilkas hjässa grånat. Kraften och
hänförelsen är ej som förr. Barnantalet sjunker.
Arbetet blir som en följd därav tungt. De ha vädjat till
församlingen och de unga om hjälp. Resultatet
känner du till. Kanske just din församling på
denna punkt behöver väckelse?
Arbetet behöver också finansiellt understöd.
Mångas tanke är denna: ”Det är ju bara barn!
Det är väl inte så noga. Då vi gick i
söndagsskolan, fick vi just ingenting. Det där får lärarna
sköta om”. Då behöver just du väckas för detta:
det är andra tider nu. Den som kastar ut sin
krok i sjön utan ”bete” väntar förgäves på
”napp” -—.
Minns, barnen ha öga för det vackra, öron,
som lyssna, och en mun, som har smaknerver.
Möt deras behov! Giv söndagsskolan och dess
arbetare förståelse i ord och handling! Kom själv
med någon gång, giv en extra gåva, bed för
denna framtidsmission!
Bed för lärarna, att de genom Guds nåd må
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
