Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte V (XIV) - Fries, E. Några ord om Studentexamen med serskildlt afseende på Preliminaristförfattningen
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
402 Några. ord om Studentexamen m.m.
va ej kunnat förneka dess införande den stora, fast negativa,
förtjensten, att i dagen hafva framlagt Elementarläroverkens
brister, och bland dessa är icke den minsta, att vid några
alla lärjungarne i någon eller några vissa kunskapsarter drif-
vas till ovanlig höjd, under det andra alldeles negligeras. Att
ynglingarne efter dess införande öfverhufvud kommit bättre
underbygde till Universitetet är af detta, efter mogen pröfning,
vitsordadt. Eburu insänd. af egen erfarenhet vet, att före dess
införande flera Gymnasii-lärare vid undervisningen följde Aka-
demisk method”), utan att lärjungarne medföljde; så skulle
han hellre, än uti någon lärarnes försumlighet, söka grunden
härtill i den större flit och ansträngning, lärjungarne nu an-
vända just för beredelse till den stundande allvarliga pröfnin-
gen vid Universitetet. Helt annat var förhållandet förut, då
Studentexamen var blott cen formalitet; insänd. måste bekänna,
alt han och de flesta af hans kamrater under de sednare åren
af Gymnasiitiden bekymrade sig så litet som möjligt om hvad
der förelästes, just af den föreställningen, att vid Universite-
tet icke efterfrågades hvad man lärt, ja! att vid: Universitetet
gick till på samma sätt, som på Gymnasium, der vi i vår tur
blefvo flyttade, antingen vi gjorde flit eller icke, och i tidens
fullbordan ordentligen dimitterades till Universitetet. Helt
annat är nu förhållandet vid Gymnasierna; ju närmare det li-
der emot Studentexamen, desto mer måna äro ynglingarna
sjelfva att få lära, och mången lemnar läroverken just i den
villfarelsen, att annorstädes, antingen allsidigare, då un-
dervisningen drifves ensidigt, eller, då ett bestämdt vite genus
redan är valdt, ensidigare få bättre lära. Första terminen
användes förr mest till förströelse, alt ej säga rummel, nu kom-
+) Vid Elementar-läroverk, hvars uppgift är icke vissa kunskaps-
arters utbildande, utan endast en universell preliminär bildning i de
första grunderna för alla de kunskapsarter, som sedan utveckla sig ur
vetandets stam, måste undervisningen vara lexor, jemte sinnesförmö-
genheternas allmänna utbildande, hvilket fordrar tvång. Akademi-
ska methoden kan först efter detta för alla nödvändiga stadii genom-
gång användas för studier och utbildande af de kunskapsarter, man
af fritt val omfattat,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
