Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte IX - Öfversikt öfver den nyaste Litteraturen - [55] Tidskrift för Lärare och Uppfostrare, utgifven af J. A. Dahlström, C. Ekendahl m. fl. Fortsättning och slut
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
562
den tiden icke kunnat, åtminstone icke på giltiga skäl kunnat bestridas.
Så högljudt, som nu, har dock frågan aldrig varit påyrkad. De här
samlade förordande rösterna äro af 1843 års skolrevision, af alla de
myndighéter, eforer, konsistorier, gymnasii och skolkollegier, som i
anledning deraf yttrat sig i denna punkt, af f. d. Chefen för Ecklesia-
stik-departementet Herr Statsrådet Silfverstolpe, efter all anledning
med Konungens vetskap och bifall, af flera motionärer vid riksdagen,
af ett stort antal enskilda personer. Huru är det då möjligt, att frå-
an kunnat undanskjutas? Man har talat om bristande tillgångar;
tydligen blott en förevändning. En så vigtig inrättning betalas icke
för dyrt med 5000 åa 10,000 Rdr. — Rektor Boivie befarar att för-
slaget torde möta motstånd från. flera håll. Hvarifrån skulle det då
komma? Månne från samma håll, som under Gustaf Adolfs tid? El-
ler månne hindret måste sökas i den hos oss allmänt kända lamheten
och obeslutsamheten? |
Förf:s slutord äro: ”Om läsaren skulle hålla före, att denna fram-
ställning icke vore fullt opartisk, enär blott röster för men inga emot
äro upptagna, så kan han derpå endast svara, att han icke kunnat upp-
taga något annat, än hvad som kommit till hans kunskap, och att han
hvarken i de handskrifna embetshandlingarna, eller uti de tryckta
skrifter, börande till läroverkslitteraturen, hvilka kommit till hans
kunskap, kunnat finna att någon enda röst yttrat sig. emot erkännandet
af detta behof.” ;
N:o 2 vittnar om den höga betydelse, hvilken realskolan och natur-
studierna äro på väg att vinna i Tyskland. Tanken på våra apologist-
skolor är i jemförelse dermed verkligen nedslående. Exemplet kan lik-
väl lära oss, hvad vi hafva att göra, och derjemte, huru förhastadt deras
omdöme är, som påstå, att apologistskolan icke kan vinna någon rätt
trefnad, om den isoleras från lärdomsskolan. — För diskursionen vid
ifrågavarande möte kunna: vi icke närmare redogöra, utan hänvisa dem;
som derom vilja taga kännedom, till pedagogisk Tidskrift.
Om det synnerligen behagliga intryck, som sjelfva mötet och dess
förbandlingar och meddelanden gjort, yttrar författaren: ”Alla voro
öfverens om den stora nyttan af dylika sammankomster, genom hvilka
interesset hålles vaket, och på hvilka idéer väckas, som kanske eljest
aldrig blifvit väckta; oberäknadt nöjet och nyttan af nya personliga be-
EKantskaper.. — För min enskilda del var ingen ting, som mer gladde
mig, än just det att få se och lära känna ett sjelfständigt, verldsligt
lärarestånd — skollärare, som icke voro annat är skollärare och icke
ville vara något annat — interesserade af det, som bör interessera hvar
skollärare, nämligen pedagogik — och bland hvilka funnos många högst
utmärkta män, såväl genom snille och kunskaper, söm genom stor pe-
dagogisk erfarenhet. Jag kunde icke undertrycka den önskan: huru väl
vore det, ej blott ur pedagogisk, utan verkligen äfven ur social och
politisk synpunkt, om Sverige egde ett sådant lärostånd!”
N:o 3 upplyser, att inom vårt land finnas 366,187 barn i skol-
åldern, af hvilka 195,752 undervisas i statens och kommunernas sko-
Jor, 14,190 i enskilda läroanstalter, 133,659 i föräldrahuset och
22.606 sakna undervisning! :
N:o 4 är ett vigtigt dokument emot dem, som vilja nedsätta resulta-
terna af nya Elementarskolans verksamhet, påstående att de kunskaper
och den duglighet, som vinnes i denna skola, nödvändigt skola för fram-
tiden vara mindre tillförlitliga än de, som vinnas i skolor efter gamla
skolsystemet. För vår del tro vi, att om de gamla skolorna vilja med-
dela lika noggranna uppgifter, skall nya Elementarskolan icke förlora
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
