Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Ynglingeaar. 16 - Ynglingeaar. 17
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Menig kunde jeg paa Grund af min spinkle Legemsbygning
umuligt tro, man ved Sessionen vilde tage mig til;
men hver Dag ventede jeg, som alle Andre, at det
vilde komme til Session for min Aldersklasse.
Foreløbig arbejdede jeg da af al Magt paa at
udvikle mine legemlige Kræfter og Færdigheder. Jeg
gik daglig til Huggeøvelser, ogsaa til saadanne
med Rytterpalasker; jeg tog Undervisning i
Bajonetfægtning, og jeg deltog om Eftermiddagen
i de af Officerer ledede Skydeøvelser - med de
gamle Forladningsgeværer, der jo endnu var Hærens
Vaaben. Meget lykkelig var jeg, da en Dag Fægtelæreren
Hr. Hagemeister, en af de mange fortræffelige gamle
holstenske Underofficerer med Løjtnantsrang, tillagde
mig "Talent for Hugning".
17.
Imidlertid gik Eksamen sin Gang. Som virkelige Kuriosa
meddeles her de Opgaver, der blev mig stillede. De
tre til skriftlige Udarbejdelser lød:
1. Hvorvidt kan Poesien kaldes den ideale Historie?
2. Paa hvilken Maade maa Spinozas og Fichtes
filosofiske Grundanskuelse føre til Miskendelse af
Skønhedsideen?
3. I hvilket Forhold staar det Komiske til sine
Grænser og forskellige Modsætninger?
De tre Spørgsmaal, der skulde besvares ved
Universitetsforelæsninger, var saaledes affattede:
1. Gennem Digterværker i vor Literatur at oplyse,
hvorvidt Poesien tør sætte sig den Opgave at
fremstille Ideen i en Form, der falder sammen med
den filosofiske Forstaaelse?
2. At paavise de ejendommelige Bidrag til en filosofisk
Bestemmelse af Ideen, som Æstetiken særlig yder.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
