Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Till Läsaren
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Något fullt sammanhängande helt är boken ifråga för öfrigt
icke. Såsom synes består den af fjorton bref,[1] ställda till
Pestalozzis gode vän, bokhandlaren Henrik Gessner i Zürich. En kort
sammanfattning af delarnas innehåll torde för öfverskådlighetens
skull icke vara alldeles ur vägen.
I. Pestalozzi gör en återblick på sitt lifs sträfvanden och
lämnar en framställning om arbetet på Neuhof, i Stanz
och Burgdorf. Han uppvisar grundfelet i hittillsvarande
undervisningsmetoder och anför slutligen ett bref af Fischer.[2]
II. Berättelse om sammanträffandet med Krüsi. Redogörelse
för dennes föregående lif samt de slutsatser han gör på
grund af Pestalozzis pedagogiska erfarenheter.
Framställning af Tobler och hans åsikter om Pestalozzis företag.
III. Buss, dennes lefnadshistoria och förening med Pestalozzi.
Den Pestalozziska metodens tillämpning på
ritundervisningen. Något om åskådningens abc.
IV. Det eländiga tillstånd, hvari folkets undervisning befinner
sig. Densamma måste göras naturenlig och åskådlig samt
fortskrida gradvis.
V. Den trefaldiga källan till en psykologiskt riktig
undervisningsmetod.
VI. Ljud, form och antal äro undervisningens
elementarmedel.
VII. Om ljudet med dess underafdelningar tonlära, ordlära,
språklära och formen med underafdelningarne
mätkonst, teckningskonst och skrifkonst.
VIII. Om antalet och räknekonsten.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
