Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sider ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
164
vi have som frie Borgere diskuteret og gjennem-
ført en Lov, der tjener Klogskab og Virksom-
hed, Orden og Ærlighed, og vi have saaledes
gjort, hvad vi maa anse for Ret. Kan nogen
Agerdyrker komme og sige, at I spise hans
Brød, eller have Eders Forældre arbejdet for
det, før de gave Eder det? — De have arbejdet
for det.
Den skriftlige Gjengivelse af Scenen bliver
tør og stiv i Forhold til Virkeligheden. Man
troer her at høre eller se en enkelt Dreng; men
Samtalen fløj frem og tilbage mellem Læreren
og hele Klassen; thi Alle vare ivrige, Alle følte
sig hendragne til denne Underholdning om det
daglige, virkelige Liv, deres hele aandige og mo-
ralske Tilværelse rakte sig frem, uvilkaarlig til-
trukken af noget saa Simpelt, der tillige var en
Videnskab og en Moral. Jeg bruger Billedet:
»deres aandige og moralske Tilværelse rakte sig
frem", og det er maaske noget materielt; men
det staaer mig levende for Øje, fordi det er Skik
i denne som i de fleste engelske Skoler, at naar
et Spørgsmaal gjøres, maa Ingen svare, men ud-
strækker Haanden til Tegn paa, at han kan
svare, og et Blik af Læreren udvælger da den
Enkelte. Og nu se denne Klasse spændt paa
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
