Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Søndag. Vore Søndagsgudstjenester og Søndagsskoler
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
/
faat samlet 2 100 Søndagsskolebarn i de samme
Kirker hvorfra Dagskolerne blev jaget ut; det be-
Zvndte med nogen hundrede, men «klem paa 3aa
naar du frem» siger det Za^iske Ordßproß, og det
sandes hver Dag" i Kristi Rike. Et Par Timers Tid
hver Søndag Morgen og en Dag i Uken undervises
disse Barn i Vogts lille Bibelhistorie, Luthers Kate
kisme, Sang, og Læsning i det nye Testamente ; der
er fælles Pensum for hvert Kvartal over hele
Distriktet, og ved hvert Kvartals Slutning blir der
holdt Eksamen av de indfødte Prester eller Missio
næren, hvorved, foruten Religionsfagene, hvert
Barn som er over Stavningen blir eksaminert i
Læsning og faar Karakter; det gjælder at faa en
Menighet av læsedygtige Kristne. De fleste av
disse Barn er født av døpte Forældre og selv døpt ;
manbegynder at merke at somme av dem kommer
fra Hjem hvor Forældrene efter Evne støtter Søn
dagsskolens Arbeide, et ganske nyt Fænomen paa
Madagaskar, fremhjulpet tildels ved Lukningen av
de Btatßanerkj6ridt6 Bmaaßkoler og i det hele ved
Styrelsens religionsfiendske Holdning i de sidste
Aar. Naar den Dag kommer at de fleste kristne
Forældre har en levende Forstaaelse av sin Pligt
med Hensyn til Barnenes religiøse Opdragelse, saa
er vi mer end halvveis i vort Arbeide. Hvis nogen
spør mig om hvad Madagaskar fremforalt trænger
og bvad vi kremkoralt skal bede om for denne unge
Kirke, saa svarer jeg: Kristne Hjem og en
grundig opv2Lkkelß6 blandt vore
indfødte Arbeidere.
NoBet nyt av med I.skte om 8«li I^rem
tid er 088aa det, at vi 1 BGndaBBBkolern6 i 3irabe
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
