Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sider ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
201
Eleven til at løse den første Opgave og derved faa Tillid til
sine egne Fornuftslutninger.
Endvidere maa enhver abstrakt geometrisk Sandhed
ogsaa bibringes Eleven i dens konkrete Form. Saa snart
Eleven har lost et Par Opgaver, maa han løse dem paa
Legepladsen med et Par Stokke og et Stykke Seglgarn, og han
maa anvende det, han har lært i Værkstedet. Kun da vil de
geometriske Linier vise sig forstaaelige for Barnet; først da
vil det forstaa, at Læreren ikke holder det for Nar, naar
han fordrer, at det skal løse Opgaver med Lineal og
Kompas uden at benytte Vinkelmaaleren. Gennem Synet og
Haanden til Hjærnen er det sande Princip for Tidsbesparelse
ved Undervisningen. Jeg husker, som om det var i Gaar,
hvorledes Geometrien pludselig fik en hel ny Betydning for
mig, og hvorledes denne nye Betydning gjorde mig alle
senere Studier lettere. Jeg gjorde min Opdagelse, da vi
Elever en Gang konstruerede en Montgolfier-Ballon, og jeg
bemærkede, at Vinklerne paa Spidserne af hver af de tyve
Papirsstrimler, hvoraf Ballonen skulde laves, maatte være
mindre end en Femtedel af en Retvinkel hver. Jeg husker
ligeledes, hvordan Sinuserne og Tangenterne ophørte at være
mystiske Tegn, saa snart vi ved Hjælp af dem var blevne i
Stand til at beregne en Stoks Længde, og hvorledes
Plangeometri blev helt simpel, da vi i det Smaa begyndte at
bygge Skydeskaar og Brystværn — en Beskæftigelse, som
imidlertid hurtig blev forbudt os, fordi vi »svinede vort Tøj
til«. »I ser jo ud som Jordarbejdere,« sagde vor intelligente
Lærer bebrejdende til os; men vi paa vor Side var netop
stolte deraf og af at have opdaget, hvorledes vi skulde
anvende Geometrien.
Naar vi forlanger af vore Børn, at de skal lære virkelige
Ting af rene grafiske Fremstillinger i Stedet for at de selv
skulde lave disse Ting, tvinger vi dem til at bortødsle den
kostbare Tid. Vi trætter rent meningsløst deres Hjærner, vi
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
