Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Undervisning - Hvad er intelligensprøver?
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Undervisning
Intelligensudviklingens forløb.
alle prøver for 5 år =» 5 år
4 » » 6 » = 0,8 *
4 » » 7 » = 0,8»
3 » , » 8 » 0,6 *
2 » » 9 » =0,4 »
ingen » » 10 » = 0,0 »
intelligensalderen er: 7,6 år
Et barn med en fødselsalder (FA) af
7 år 3 mdr., der har en intelligensalder
(IA) af 7 år 6 mdr., må regnes for
normalt begavet, da det kun er ca. 4
måneder forud for sin alder. Dette bliver
tydeligere, hvis man først beregner barnets
intelligenskvotient (IK) og derefter
sammenligner resultatet med
intelligenskvotientens almindelige fordeling, som den
er beregnet éfter forskellige statistikker.
Barnets IA er 7,6, FA er 7 år 3 mdr.
eller 7,25.
jiBpf*;
For at have med hele tal at gøre
multipliceres IK oftest med 100. Barnets IK
bliver altså 105. |
Intelligenskvotientens almindelige
fordeling er:
IK Procenttal børn
Under 70........................1
70- 79 ........................5
80- 89 ........................14
90- 99 ........................30
100-109 .............30
110-119 .................14
120-lZé ........................5
Over 129 ............ 1
168
Intelligensprøver for voksne.
Selv om intelligensprøver i hovedsagen
bliver brugt til at undersøge børn, kan
de naturligvis også foretages med voksne.
Men intelligensprøver for voksne er ulige
sværere og kræver ganske anderledes
individuelt udarbejdede tests, da
intelligenstilvæksten hos voksne mennesker er
stærkt aftagende og erstattes gennem
erfaring. Om vi f. eks. tager den bold-test,
der er beregnet for en 9-årig og
forelægger den for en voksen, kan det rigtige
resultat lige så vel skyldes erfaring som
intelligens.
Intelligensundersøgelsens kritik.
Mens intelligensundersøgelser efter den
binet-simonske metode har vist sig ät
være udmærkede til fastsættelse af et
barns maksimale ydeevne, lider de
under den mangel, at de ikke siger noget
om barnets personlighed, karakter og
særlige anlæg. Enhver intelligens-test er
en udpræget præstationstest, der gør
undersøgelsen til en slags eksamen, som
udelukkende registrerer toppræstationer.
Den moderne opdrager vil ikke længer
nøjes med bare at fastslå et individs
intellektuelle niveau, for ham gælder det at
finde frem til dets almindelige
udviklingstilstand, dets evne til at beherske
livet og dets livsindstilling på forskellige
områder, hvilke krav, ønsker og tanker
det har, hvad det er for et menneske!
Derved forskubbes vægten fra de rent
eksamensmæssige intelligensprøver til
udviklingsprøver, der går ud på at
iagttage barnet i dets naturlige omgivelser.
Udviklingsprøver.
Wiener-psykologen Charlotte Bilhler
har sammen med en række medarbejdere
udarbejdet den såkaldte
Wiener-test-me-tode, der omfatter testene for en
alders-række fra den første levemåned op til
6 år, og som er sammenstillet efter
utallige iagttagelser og eksperimenter.
Testrækkerne undersøger i første linje barnets
modtagelighed for sanseindtryk,
legems-beherskelse, kontakt med mennesker,
læreevne, materialebehandling og
»åndelige virksomhed«.
Charlotte Bühlers »udviklingsprøve« er
også udkommet på dansk og gør det
muligt for forældrene ved omhyggelig
iagttagelse af de givne anvisninger gennem
fortsat prøvning at følge deres barns
udvikling i sammenligning med andre
normale børns.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
