Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - FÖRSTA AFDELNINGEN
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
92
QUIDING
och åsikter. Värkligheten visar, att de rikas barn
bli esomoftast oduglingar. Underklassens familjelif
tillåter vidare icke den hemvård om barnen, som
en god uppfostran förutsätter och för barn, som
tillkommit utom familjelifvet är det ännu sämre.
Skolorna, alla i öfverklassens värjo, meddela icke
det nödiga för upplysnings och själfforsknings
grundläggande. Det själfständiga tänkandet, som just är
hvad som borde förberedas, kan icke häraf bli en
följd. Också är upplysning hvad som saknas hos
folket i allmänhet. Forskandets tanke är dessutom
omöjliggjord för underklassens flertal därigenom, att
dessa individer måste framsläpa sitt lif i oafbrutet
arbete, som lämnar ingen tid öfrig, om ock tillgångar
funnos att bekosta medel för den odling, som
rätteligen borde tillhöra hvar människa. Hos öfverklassen
själf är det i allmänhet icke upplysning som finnes,
utan ett slags bildning, som på sin höjd kan
åstadkomma hyfsning, förfining af ytan, egenskaper, som
klassen likväl gärna vill ha att gå och gälla för
värklig odling. Bildning ujan upplysning är dock
af underordnadt värde.
Alla barn måste tillgodonjuta lika uppfostran.
Skolornas ändamål bör vara icke så mycket
kunskapers bibringande, som icke mera förmåga att
dem efter utträde från skolan på egen hand förvärfva,
hvadan ock examina, äfvensom belöningar och straff
böra afskaffas. Liksom barnet ovillkorligen skall efter
genomgången skoltid från skolan frigifvas, ehvad
det under tiden hunnit till kunskaper eller icke, så
skall det ock, fullvuxet, frigifvas från
uppfostrings-tvånget och behandlas som själfständig person.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
