Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Den har icke gått den motsatta vägen, icke på konstladt
sätt tillkommit som en teoretiskt framkonstruerad institution
vare sig genom regeringspåbud eller riksdagslagar. Nej —
»Ur folkets hjärta den tanken gått
Och dädan har den sin värme fått.»
Sin lifskraft har folkhögskolan icke minst bevisat
därigenom, att hon efterhand och i växande grad förmått eröfra
åt sig moraliskt förtroende och ekonomiskt understöd från
snart sagdt alla vare sig lokala eller statsmyndigheter.
Härom något mera längre fram.
De danska skolorna hafva uppstått genom initiativ af
enskilda män, föreståndarne för desamma. De äro således
enskilda företag och enskild egendom, fast de åtnjuta stort
statsunderstöd. I Sverige åter hafva de väl uppkommit på
förslag af vanliga enskilda medborgare, men de ägas och
underhållas af lokala korporationer eller lokala myndigheter.
De hafva allt ifrån början samt både i sin yttre gestalt
och i sitt inre lif en egendomlig nationell och själfständig
prägel, hvarmed ingalunda skall förnekas den stora
tacksamhetsskuld, Sveriges folkhögskola står till den äldre danska,
ty genom denna har en rikare och mera liffull uppfattning
af hela folkhögskolans uppgift vunnit insteg hos målsmännen
för Sveriges ungdomsskola; många lärdomar hafva vi
mottagit från det lilla, men andevakna frändefolket bortom
Öresund och Kattegatt. Jag tror också, att den svenska
folkhögskolan gifvit åtskilligt tillbaka, t. ex. högre värdering
af det rent praktiska, hvardagsnyttiga vetandet. Hvart och
ett lands skola gifver det bästa hon har. Finnes blott lif
i roten och en pedagogiskt bärande tanke genom skolan,
må hon sedan skapa sig sina egna former, passande för
folkets och landets förhållanden. Och möjligheten för att
folkhögskolan kunde dana sig sin egen form låg däri, att
hon uppstod på initiativ af enskilda krafter, i olika delar af
landet samtidigt, att man utarbetade skolreglementen
oberoende af hvarandra, att inga myndigheter häri ingrepo för
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Sun Dec 10 08:07:53 2023
(aronsson)
(diff)
(history)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/htfolkhog/0015.html
