Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has been proofread at least once.
(diff)
(history)
Denna sida har korrekturlästs minst en gång.
(skillnad)
(historik)
Folkhögskolans undervisning skall vara allvarlig,
flärdlös och lättfattlig samt åsyfta att skärpa förståndet, höja
inbillningskraften, värma hjärtat, utbilda karakteren både
till ödmjukhet och fasthet, utveckla ynglingen till mogen
mandom och göra honom till en duglig arbetare samt
kunnig och framåtsträfvande medborgare.“
Om lärarne lyder en paragraf på detta sätt: “De böra
vara väl vitsordade för kunskaper, hvar i sina ämnen, och
bör den, som undervisar i de under första gruppen
sammanförda läroämnen (de humanistiska), helst äga
universitetsbildning, samt den, som undervisar i andra gruppens
läroämnen (de naturvetenskapliga), helst hafva genomgått
landtbruksinstitut, bergsskola eller högre tekniskt läroverk.“
Utom minst två ordinarie lärare finnes alltid åtskilliga
biträdande lärare. Regel är, att alla lärare utses af
styrelsen efter föreståndarens förslag. Styrelsen kan icke vid
föreståndarens sida sätta en person, med hvilken denne icke
vill eller kan med glädje och tillit samarbeta. Detta är en
viktig sak att aktgifva på. Folkhögskolan är för sin
framgång och utveckling kanske i högre grad än någon annan
skola byggd på lärarens hela personlighet och karakter, och
så mycket som de hafva att göra med hvarandra, så
hänvisade de äro till hvarandra ute på den ofta ensamma
landsbygden, är det nödvändigt, att de ställts vid hvarandras sida
icke genom ett rent objektivt val efter blott pappersmeriter.
Nej, de måste känna och högakta hvarandra, sympatisera
med hvarandra. Först då blir det verklig helhet och enhet
i det dagliga skolarbetet, med glädje och frihet kan hvarje
lärare sätta hela sin personlighet in på sin lifsgärning.
Lifsgärning, ja, ty ve den lärare, som blef det utan
“andens inre kallelse“, utan lust, blott af ekonomisk
beräkning.
En föreståndare utses icke på lifstid, utan blott för den tid,
under hvilken en skola är ekonomiskt garanterad af lokala
myndigheter och föreningar, och det är icke för mer än 5
år åt gången. Men vinner skolan anklang och förtroende,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
